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十九大剛剛勝利閉幕，教育部高校思政課教學指導委員會立即在天津工業大學、青島科技大學、山東大學、山東師范大學、山東商業職業技術學院和陜西鐵路工程職業技術學院分別舉行了全國高校思政課現場教學展示活動，第一時間將習近平新時代中國特色社會主義思想送進高校和思想政治課課堂。來自全國31個省（區、市）和新疆生產建設兵團近400所高校的900多名教師參加了教學展示活動。 

　　教育部高校思政課教學指導委員會相關負責人表示，“要把深入學習貫徹十九大精神作為首要政治任務，原原本本、原汁原味學習好十九大精神，準確領會和把握十九大精神的思想精髓、核心要義。廣大思政課教師要先學一步、多學一點、深學一層，走在教育系統的前列，成為高校教師的示范。” 

 

　　教師先學一步、深學一層 

　　現(xian)場(chang)教(jiao)(jiao)學展示(shi)、專(zhuan)(zhuan)題報(bao)(bao)告、分組討論……在(zai)展示(shi)活動(dong)的諸多環節中，最受歡迎(ying)的是(shi)教(jiao)(jiao)指委專(zhuan)(zhuan)家(jia)為900多名(ming)思(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)師作的6場(chang)十九大(da)精神(shen)專(zhuan)(zhuan)題報(bao)(bao)告。

　　深(shen)(shen)入(ru)學習貫(guan)徹習近平新(xin)時代中國(guo)(guo)(guo)特色(se)(se)社(she)(she)會主義思(si)想，深(shen)(shen)刻(ke)認識十八大以(yi)來取得的(de)歷史性成就、發生的(de)歷史性變革，深(shen)(shen)刻(ke)領(ling)會中國(guo)(guo)(guo)特色(se)(se)社(she)(she)會主義進(jin)入(ru)新(xin)時代的(de)新(xin)論斷、我(wo)國(guo)(guo)(guo)社(she)(she)會主要矛(mao)盾發生變化的(de)新(xin)特點、“分(fen)兩步(bu)走”全面(mian)建設社(she)(she)會主義現代化國(guo)(guo)(guo)家的(de)新(xin)目標、我(wo)國(guo)(guo)(guo)經濟(ji)社(she)(she)會發展重大戰(zhan)略部署(shu)、黨的(de)建設的(de)新(xin)要求……教指委專(zhuan)家深(shen)(shen)入(ru)淺出、條分(fen)縷析的(de)講解不時引發臺下的(de)掌聲。

　　“十九(jiu)大(da)召開(kai)后(hou)，我(wo)們有(you)了(le)(le)新(xin)目標(biao)、新(xin)方向(xiang)，有(you)了(le)(le)路線圖和時間表。我(wo)們要成為深入學(xue)習(xi)、研(yan)究、宣傳、貫徹習(xi)近平新(xin)時代(dai)中國(guo)特色社(she)會主義思(si)(si)想的(de)先行者，成為思(si)(si)政課質量攻堅戰和思(si)(si)政課教(jiao)(jiao)學(xue)改革的(de)排頭兵。”參(can)加完教(jiao)(jiao)學(xue)展示活動后(hou)蘭州(zhou)大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)蔡文成如是說。

　　“為(wei)推動黨的(de)十九(jiu)(jiu)大(da)精神迅速進(jin)入(ru)思(si)政(zheng)課課堂(tang)，要(yao)切(qie)實(shi)(shi)(shi)圍繞(rao)思(si)政(zheng)課貫(guan)徹落(luo)實(shi)(shi)(shi)黨的(de)十九(jiu)(jiu)大(da)精神，特別是用習近平新時代中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想武裝學(xue)(xue)生頭(tou)腦(nao)(nao)，開(kai)展深入(ru)的(de)理(li)論研討和扎實(shi)(shi)(shi)的(de)現場演練。”教(jiao)指委負責人強(qiang)調，“要(yao)按(an)照中央統一部署全(quan)面學(xue)(xue)、立(li)足馬克思(si)主(zhu)義(yi)理(li)論學(xue)(xue)科發展深入(ru)學(xue)(xue)、作為(wei)思(si)政(zheng)課教(jiao)學(xue)(xue)內容重點(dian)學(xue)(xue)、結合大(da)學(xue)(xue)生成(cheng)才成(cheng)長實(shi)(shi)(shi)際針對學(xue)(xue)，切(qie)實(shi)(shi)(shi)把十九(jiu)(jiu)大(da)精神學(xue)(xue)懂弄通、學(xue)(xue)深悟透(tou)(tou)，講(jiang)清楚、講(jiang)透(tou)(tou)徹、講(jiang)明白，加快(kuai)推動習近平新時代中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想進(jin)教(jiao)材、進(jin)課堂(tang)、進(jin)頭(tou)腦(nao)(nao)，進(jin)一步增強(qiang)大(da)學(xue)(xue)生對思(si)政(zheng)課的(de)獲得感。”

 

　　在互比、互較、互鑒中提高教學能力 

　　“毛澤東思(si)想和中國特色社會(hui)主(zhu)義理論(lun)體系(xi)概(gai)論(lun)”、“中國近(jin)現(xian)代(dai)史綱要”、“形勢與政策”……根據(ju)教指委統一(yi)安排，參(can)加現(xian)場教學(xue)展示(shi)的教師要對照十九(jiu)大(da)精神(shen)對原有教學(xue)內容、教學(xue)專題(ti)充實完善，既全面覆蓋思(si)政課(ke)教學(xue)重點(dian)問題(ti)，又充分反映(ying)十九(jiu)大(da)精神(shen)，為(wei)思(si)政課(ke)戰線深入學(xue)習(xi)貫(guan)徹十九(jiu)大(da)精神(shen)發揮重要示(shi)范(fan)引領作(zuo)用(yong)。

　　教育部(bu)將今年(nian)確定為思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)教學(xue)質量年(nian)，全國各地教育工作部(bu)門共(gong)推薦了538位(wei)“概論”課(ke)(ke)(ke)、“綱要(yao)”課(ke)(ke)(ke)、“形(xing)勢與政策”課(ke)(ke)(ke)、研究(jiu)生思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)和(he)高(gao)職高(gao)專思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)優(you)秀教師的教學(xue)展(zhan)示視(shi)頻。經(jing)分教指(zhi)委專家(jia)嚴格初審，遴選251位(wei)教師進(jin)行現(xian)場教學(xue)展(zhan)示。

　　南開(kai)大學教師張健說：“參加(jia)教學展示的(de)老師學科背景多(duo)樣、教學特(te)色鮮明，有(you)的(de)高屋建(jian)瓴、視野開(kai)闊，有(you)的(de)條(tiao)分(fen)縷析、挖掘深入，有(you)的(de)激情澎湃、感染(ran)力強，同(tong)場進行展示和觀摩，使我們(men)能夠在互比、互較中相互借鑒(jian)、取長補短(duan)、共(gong)同(tong)提高。”

　　教學(xue)展示活(huo)動還(huan)精心安排了專(zhuan)家(jia)當(dang)面點評(ping)和現(xian)場(chang)(chang)(chang)提(ti)問等環節，手把手、面對面直接(jie)指導。一(yi)位(wei)獲(huo)獎教師談到自己的(de)收獲(huo)時說(shuo)：“現(xian)場(chang)(chang)(chang)教學(xue)展示活(huo)動是(shi)(shi)一(yi)場(chang)(chang)(chang)精彩的(de)現(xian)場(chang)(chang)(chang)觀摩(mo)。無論是(shi)(shi)其他選手的(de)出(chu)色(se)表(biao)現(xian)，還(huan)是(shi)(shi)評(ping)委(wei)專(zhuan)家(jia)提(ti)出(chu)的(de)高水平答辯問題(ti)，都使自己深受(shou)啟(qi)發，受(shou)益(yi)匪淺。”

 

　　針對問題補短板、強弱項 

　　“一(yi)次(ci)學習(xi)(xi)、觀摩和切磋(cuo)，一(yi)次(ci)提(ti)高自己(ji)的(de)難得機會。我們要(yao)帶(dai)著使命感學習(xi)(xi)好(hao)、研究(jiu)好(hao)、闡釋好(hao)、講授(shou)好(hao)十九大精神，特別是(shi)習(xi)(xi)近平新時代(dai)中國特色社(she)會主義(yi)思(si)(si)想，用馬(ma)克(ke)思(si)(si)主義(yi)中國化最(zui)新成果武(wu)裝廣大青年學子的(de)頭腦。”這是(shi)參(can)加分(fen)組(zu)討論的(de)教師達成的(de)共識。

　　山西農業大學(xue)教師甘霞(xia)講道(dao)：“我們(men)都(dou)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)肩負(fu)著為祖國(guo)培養建設者和接班人的重任，肩負(fu)著中華民(min)族偉大復(fu)興的責任和使命，一定要(yao)把理論知識內(nei)化(hua)為自(zi)我意識、自(zi)我情感，從而(er)發自(zi)內(nei)心地信仰，讓學(xue)生‘親其(qi)(qi)師，信其(qi)(qi)道(dao)’。”

　　針對原來思政課“配方比較陳舊”“工藝(yi)比較粗糙”“包裝不那么時(shi)尚”等問題，揚(yang)州(zhou)大學教(jiao)師劉勇說：“我們(men)將不斷加固信仰的(de)‘承重墻(qiang)’、不斷拓展知識(shi)的(de)‘同(tong)心(xin)圓’、不斷擴建教(jiao)學的(de)‘立交(jiao)橋(qiao)’，不斷筑牢科(ke)研的(de)‘壓艙石’，以更(geng)強(qiang)的(de)理論自(zi)信、教(jiao)學激情(qing)、研究才(cai)情(qing)、服務熱情(qing)開拓進取，為(wei)學生點亮理想(xiang)的(de)燈、照亮前(qian)行(xing)的(de)路、明亮人生的(de)塔。”

　　參加(jia)分(fen)組討(tao)論的(de)教師(shi)們表示，中國特(te)色社會主(zhu)義進(jin)入(ru)新時(shi)代，高校思政課(ke)建(jian)設(she)也進(jin)入(ru)新時(shi)代，要堅決貫徹黨的(de)教育(yu)方針，認(ren)真(zhen)研(yan)究高校思政課(ke)建(jian)設(she)主(zhu)要矛盾的(de)轉化，認(ren)真(zhen)研(yan)究大(da)學生成長發展(zhan)的(de)需(xu)求和期(qi)待，繼(ji)續大(da)力(li)(li)提高思政課(ke)教學質量和水平，著力(li)(li)補短板、強(qiang)弱項，為落實立德樹(shu)人(ren)根本(ben)任(ren)務，培養社會主(zhu)義建(jian)設(she)者和接班人(ren)作出(chu)思政課(ke)教師(shi)應有(you)的(de)貢獻(xian)。