人(ren)間四月，春暖(nuan)天(tian)艷，書香(xiang)氤氳。
4月23日，第二十八個世(shi)界讀書(shu)日如約(yue)而至。一年前(qian)，習近平總書(shu)記在致首屆全民閱讀大會(hui)的賀(he)信中指(zhi)出：“希望全社會(hui)都參與到閱讀中來(lai)，形成愛(ai)讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)、善讀書(shu)的濃(nong)厚氛圍。”諄諄教導(dao)、殷(yin)切囑托(tuo)，極(ji)大激發了全黨(dang)全國全社會(hui)讀書(shu)學習的熱情。
黨(dang)的(de)十八大以(yi)來，在以(yi)習(xi)近平同志為核(he)心的(de)黨(dang)中(zhong)央引(yin)領推動(dong)下，全(quan)民(min)閱讀工作深入(ru)推進，書香社會(hui)建設進展(zhan)明顯，讀書學(xue)習(xi)蔚(yu)然成風。閱讀提升人民(min)思(si)想境界(jie)(jie)、增強人民(min)精(jing)神力(li)量的(de)作用更(geng)加凸顯，中(zhong)華(hua)民(min)族的(de)精(jing)神世界(jie)(jie)更(geng)加厚重(zhong)深邃。
“一定不能放松學習”
從古今中外歷史中可以(yi)清晰地(di)看到(dao)這(zhe)樣的現(xian)象(xiang)：事(shi)有所(suo)成，必是(shi)學有所(suo)成；學有所(suo)成，必是(shi)讀有所(suo)得(de)。
“中國共產(chan)黨人依(yi)靠學習(xi)走到今天，也必然要依(yi)靠學習(xi)走向(xiang)未來。”習(xi)近平總書記(ji)深(shen)刻指出學習(xi)的(de)重(zhong)要性。而讀書是學習(xi)的(de)重(zhong)要方(fang)式(shi)。
不論在(zai)地方(fang)工作(zuo)，還是在(zai)中(zhong)央工作(zuo)，習近平同(tong)志始終高(gao)度重視領導(dao)干部讀書學習——
要求領導干部“帶頭(tou)讀書、勤于讀書”“通過讀書學(xue)習來增長知識、增加智慧(hui)、增強本領”；
強調領導干部“一(yi)定要把學習(xi)放在很(hen)重(zhong)要的位置上(shang)，如饑似(si)渴地學習(xi)，哪怕一(yi)天擠出(chu)半小時，即使讀(du)幾頁書，只要堅(jian)持(chi)下去，必(bi)定會積(ji)少成(cheng)多(duo)、積(ji)沙成(cheng)塔，積(ji)跬(kui)步以至千里”；
叮囑領導干(gan)部(bu)“讀書是(shi)學習(xi)，使用(yong)也(ye)是(shi)學習(xi)，并(bing)且是(shi)更重要的學習(xi)”；
倡導領導干部(bu)“應該把學(xue)習(xi)作為一種(zhong)追求、一種(zhong)愛好、一種(zhong)健(jian)康的生活(huo)方式(shi)，做到好學(xue)樂學(xue)”……
習(xi)近平總書(shu)記(ji)對(dui)于讀(du)書(shu)學習(xi)的真知灼見(jian)，來源于他孜孜矻(ku)矻(ku)、手(shou)不(bu)釋(shi)卷的人生(sheng)經歷。
“酷愛(ai)讀書”是習(xi)(xi)近(jin)平同(tong)志(zhi)給同(tong)事和(he)鄉(xiang)親最(zui)深(shen)的(de)(de)印(yin)象。陜(shan)西梁家河的(de)(de)鄉(xiang)親們(men)至今(jin)還(huan)記(ji)得(de)習(xi)(xi)近(jin)平同(tong)志(zhi)來(lai)插(cha)隊(dui)時，隨身只帶了兩個行李箱，里面(mian)裝的(de)(de)全是書；還(huan)記(ji)得(de)習(xi)(xi)近(jin)平同(tong)志(zhi)在(zai)窯洞里幽暗的(de)(de)煤(mei)油燈下讀書至深(shen)夜(ye)，面(mian)孔和(he)鼻子被(bei)油煙熏黑；還(huan)記(ji)得(de)習(xi)(xi)近(jin)平同(tong)志(zhi)為了找(zhao)到歌(ge)德的(de)(de)《浮士德》，走(zou)了30里路才借到……
在艱苦的(de)(de)(de)條(tiao)件下(xia)堅(jian)持讀書(shu)，在緊(jin)張忙碌的(de)(de)(de)工作中依然堅(jian)持讀書(shu)。河(he)北正(zheng)定(ding)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)志(zhi)們至今還(huan)記(ji)得(de)，習(xi)近(jin)平(ping)同(tong)(tong)志(zhi)不(bu)管工作到多晚(wan)，晚(wan)上(shang)睡前必須讀書(shu)，一(yi)般都會讀到夜里兩三點；福建福州的(de)(de)(de)同(tong)(tong)志(zhi)們至今還(huan)記(ji)得(de)，習(xi)近(jin)平(ping)同(tong)(tong)志(zhi)閑下(xia)來的(de)(de)(de)時候，最(zui)喜歡的(de)(de)(de)就(jiu)是買書(shu)，同(tong)(tong)事幫習(xi)近(jin)平(ping)同(tong)(tong)志(zhi)搬家，搬的(de)(de)(de)最(zui)多的(de)(de)(de)就(jiu)是書(shu)……
聆(ling)聽過習近平(ping)總書記(ji)重要講話的人(ren)有一個共同(tong)的感受(shou)：總書記(ji)融匯古今、旁征博引，典故(gu)信(xin)手拈來(lai)，比喻妙(miao)趣橫生，敘事娓(wei)(wei)娓(wei)(wei)道來(lai)，說理(li)鞭(bian)辟透徹(che)，令人(ren)深受(shou)教(jiao)育、深受(shou)啟迪，真(zhen)切感受(shou)到知識(shi)(shi)的力(li)量(liang)和文化的魅力(li)。習近平(ping)總書記(ji)這種學識(shi)(shi)，這種修養，這種格局(ju)，是(shi)多年磨一劍的結果(guo)，和長期不懈(xie)讀書思考密不可分。
在浙江(jiang)工作期間，習(xi)近平同志有一次到杭州市西湖區翠(cui)苑一區社(she)區調研，座談(tan)會上(shang)他(ta)淵(yuan)博(bo)的學(xue)識、生動的語言、精(jing)辟的見解(jie)，令社(she)區干部顧榮根深感欽佩。顧榮根以前在工廠(chang)工作，只讀過6年書，干活是把(ba)好(hao)手(shou)，多(duo)次榮獲表彰(zhang)，但最怕理論學(xue)習(xi)和(he)寫材料。
“習書記(ji)工作(zuo)那么忙，還(huan)能(neng)有時(shi)間學(xue)習？”座談會結束，顧榮根(gen)拉住(zhu)身邊(bian)一(yi)位省委辦(ban)公廳的工作(zuo)人員詢問道。
工作(zuo)人員被他逗(dou)笑(xiao)了，告(gao)訴(su)他，習書(shu)記喜愛讀書(shu)，無論(lun)是在辦公室還是調研途中，無論(lun)是夜宿農家還是出訪期間(jian)，一有空就會捧(peng)起書(shu)本，翻閱(yue)材料。最保守的估計(ji)，習書(shu)記每個(ge)月的閱(yue)讀量在30萬字以(yi)上。
顧(gu)榮(rong)根感佩不已。他拿出之前(qian)爭當技術骨干的(de)那(nei)股(gu)子鉆勁(jing)，一(yi)字(zi)一(yi)句讀原著、學理論，黨性分析報告(gao)反反復(fu)復(fu)修改了好(hao)多遍(bian)。兩(liang)個(ge)多月后(hou)習近(jin)平同志再次來社區召(zhao)開座談會時，顧(gu)榮(rong)根第一(yi)個(ge)發言談體會。習近(jin)平同志帶頭(tou)給他鼓掌：“看(kan)，工人階級就是最具(ju)先(xian)進性的(de)階級！”
以(yi)學(xue)(xue)習促工作(zuo)，以(yi)讀書(shu)促學(xue)(xue)習，用讀書(shu)學(xue)(xue)習來改進作(zuo)風、推動工作(zuo)，這是(shi)習近平同(tong)志的一貫做法，常抓不(bu)懈——
在河北正定(ding)，鼓勵各(ge)級干(gan)(gan)部要加(jia)強學(xue)習，增加(jia)知(zhi)識儲備，在他的提(ti)議下，縣里為(wei)黨政機關干(gan)(gan)部開辦了初高中(zhong)文(wen)化(hua)補習班；
在福(fu)建寧(ning)德，組織當地(di)縣(xian)委書記參加(jia)地(di)委學習中心組讀書班，扛著自己的書帶大家一(yi)起學、一(yi)起讀；
擔任中央(yang)黨校校長(chang)期(qi)間，就讀(du)書(shu)學(xue)習問題多(duo)次(ci)為學(xue)員授課，對領(ling)導干部“愛讀(du)書(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)、善讀(du)書(shu)”的要求貫穿(chuan)始終……
黨的十(shi)八大以來，習近平總書記進(jin)一步為(wei)大家指(zhi)出讀書的認識(shi)論和方法論——
“要力戒浮躁，多用(yong)一些(xie)時間靜心讀書、靜心思考(kao)，主(zhu)動(dong)加快(kuai)知識(shi)更新、優化知識(shi)結構(gou)，使自己任(ren)何時候(hou)才不(bu)枯、智不(bu)竭”；
“組織廣(guang)大政協委(wei)員(yuan)多讀(du)書、讀(du)好書、善讀(du)書，努力提(ti)高思想水平和能力素(su)質(zhi)，并(bing)努力帶動和影響(xiang)各(ge)界別群眾開展讀(du)書活動”……
習(xi)近平(ping)同志(zhi)勉勵廣大干部群眾：“一定不能放松學習(xi)！”
“推(tui)動形(xing)成全(quan)(quan)民(min)閱(yue)讀(du)的氛圍(wei)有助于為(wei)中華民(min)族(zu)偉大(da)復興奠定更深的基(ji)礎、提(ti)供更強的動力(li)(li)。”作(zuo)為(wei)全(quan)(quan)國婦聯親子閱(yue)讀(du)推(tui)廣大(da)使，全(quan)(quan)國政(zheng)協委員、中央民(min)族(zu)大(da)學教(jiao)授蒙(meng)曼近(jin)年來(lai)按(an)照習近(jin)平總書(shu)(shu)(shu)記的重(zhong)要(yao)指示要(yao)求，常年參(can)加(jia)閱(yue)讀(du)推(tui)廣活動。她(ta)說，“我國一直大(da)力(li)(li)推(tui)動全(quan)(quan)民(min)閱(yue)讀(du)，我們的閱(yue)讀(du)產(chan)品也越(yue)來(lai)越(yue)豐富。有我們每(mei)個人的參(can)與和推(tui)動，一定能夠形(xing)成愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)(shu)、讀(du)好書(shu)(shu)(shu)、善讀(du)書(shu)(shu)(shu)的濃厚氛圍(wei)。”
“黨的十八(ba)大(da)以來，在(zai)習近平總書記親自關心倡導下，全民閱讀蔚然(ran)成風(feng)，取得了實實在(zai)在(zai)的成效。”中(zhong)國(guo)新聞出版研(yan)究院院長魏玉山(shan)深有感(gan)(gan)觸(chu)地說，“在(zai)調研(yan)時(shi)，我們(men)明(ming)顯感(gan)(gan)到，領導干部業余時(shi)間讀書的風(feng)氣越來越濃厚，大(da)家在(zai)一(yi)起會時(shi)不時(shi)彼此問最近讀了哪(na)些書。”
“領導干部應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和有興趣的書來讀”
欲求真理，必(bi)讀經典。
信手拈來馬克思(si)主義(yi)經(jing)典(dian)著作中的(de)(de)名言警句，嫻(xian)熟運(yun)用(yong)馬克思(si)主義(yi)理論(lun)(lun)解決復(fu)雜嚴峻(jun)的(de)(de)理論(lun)(lun)問(wen)題和現實(shi)問(wen)題……習近平總書(shu)記(ji)扎實(shi)的(de)(de)馬克思(si)主義(yi)理論(lun)(lun)功底，源于他多年孜(zi)孜(zi)不倦地閱讀。
有一次(ci)，習近平同(tong)(tong)志與友人(ren)議論起(qi)《共(gong)產黨(dang)宣言(yan)》的(de)中譯本(ben)問題(ti)。談到從俄、日、德(de)、英、法不(bu)同(tong)(tong)語言(yan)翻譯過來的(de)中文(wen)本(ben)各有側(ce)重(zhong)，對文(wen)本(ben)的(de)理解也不(bu)盡相(xiang)同(tong)(tong)時，習近平同(tong)(tong)志感(gan)慨道：“這么一個(ge)小薄本(ben)經典，就有這么多名堂，可(ke)見認識真理很不(bu)容(rong)易。”
多年(nian)以后，習近平總書記仍感嘆，“如果心里覺得不踏(ta)實，就(jiu)去鉆研(yan)經典著作，《共(gong)產(chan)黨(dang)宣言》多看幾遍(bian)”。
在廈門工作期(qi)間，習近(jin)平(ping)同志(zhi)曾和(he)一名(ming)學(xue)生(sheng)交流閱讀(du)《資(zi)本(ben)論》的(de)(de)心(xin)得體(ti)會，他對《資(zi)本(ben)論》的(de)(de)熟悉程度(du)令這(zhe)名(ming)學(xue)生(sheng)暗(an)暗(an)吃驚(jing)。習近(jin)平(ping)同志(zhi)解(jie)釋說，自己下鄉時在窯(yao)洞(dong)的(de)(de)煤油燈下通讀(du)過3遍(bian)《資(zi)本(ben)論》，記了很多本(ben)筆記，還讀(du)過幾種不(bu)同譯本(ben)，最喜(xi)歡廈大(da)老(lao)師郭大(da)力、王亞南的(de)(de)譯本(ben)。
欲知大道(dao)，必先(xian)讀史(shi)。
習(xi)近(jin)平總(zong)書記高(gao)度重視(shi)學習(xi)歷(li)史(shi)，“歷(li)史(shi)知識(shi)豐富了(le)，眼界和胸襟就可(ke)以大為開(kai)闊(kuo)，精神境(jing)界就可(ke)以大為提(ti)高(gao)，思維層次和領導水平就可(ke)以提(ti)升到(dao)一(yi)個新(xin)境(jing)界。”
在(zai)福(fu)建寧(ning)德(de)擔(dan)任地委書記(ji)時，到霞浦下鄉調研，習近(jin)平同志(zhi)請(qing)人(ren)去找一本福(fu)寧(ning)府(fu)的府(fu)志(zhi)。
“習書記啊(a)，咱們一(yi)天(tian)到晚(wan)跑來跑去這么辛苦，你還(huan)要熬夜看書，能(neng)吃得消嗎？”有(you)同志忍不住問。
“我(wo)們這樣(yang)看(kan)情況(kuang)、聽匯(hui)報是不(bu)夠的(de)(de)，還(huan)要看(kan)歷(li)史”。習近平同志語(yu)重心長地說(shuo)，“一個縣(xian)(xian)的(de)(de)歷(li)史最好的(de)(de)體現就(jiu)(jiu)是縣(xian)(xian)志，府志則更為(wei)全面(mian)，里面(mian)既寫(xie)正面(mian)人物，也寫(xie)反(fan)面(mian)人物，我(wo)們一看(kan)就(jiu)(jiu)知道這個地方發生過什么事，可(ke)以從中(zhong)有所(suo)借鑒。”
到(dao)浙江工(gong)作(zuo)后，每到(dao)一地調研，習近平(ping)同(tong)志都會讓當(dang)地準(zhun)備縣志，往(wang)往(wang)翻閱至后半夜。第(di)二天與大家的(de)交流座談，也(ye)經常以縣志里的(de)內容為話頭。
習近平總書記具有深(shen)厚的(de)傳統文(wen)化素養(yang)，許多優(you)秀(xiu)文(wen)化典籍蘊涵的(de)治國理政(zheng)的(de)智慧和(he)做人做事的(de)道理，經(jing)他引用而深(shen)入人心。
習近平總書記要(yao)求領(ling)(ling)導干部要(yao)多讀(du)古今中外優秀(xiu)(xiu)傳統(tong)(tong)文化(hua)書籍(ji)。總書記指出：“讀(du)優秀(xiu)(xiu)傳統(tong)(tong)文化(hua)書籍(ji)，是一種(zhong)以(yi)一當十、含金(jin)量高(gao)的文化(hua)閱讀(du)。領(ling)(ling)導干部多讀(du)優秀(xiu)(xiu)傳統(tong)(tong)文化(hua)書籍(ji)，經常接受(shou)優秀(xiu)(xiu)傳統(tong)(tong)文化(hua)熏(xun)陶，可以(yi)提(ti)高(gao)人(ren)文素養，增(zeng)強對人(ren)與(yu)人(ren)、人(ren)與(yu)社會、人(ren)與(yu)自然關系(xi)的認識和把握能力，正確處理(li)義(yi)與(yu)利(li)、己與(yu)他、權(quan)與(yu)民、物質享樂與(yu)精神享受(shou)等重要(yao)關系(xi)。”
開卷有益，但面對浩瀚書(shu)(shu)海，應(ying)該優先閱讀哪些書(shu)(shu)呢(ni)？習近平總書(shu)(shu)記指點閱讀門(men)徑：“領導干部應(ying)當圍繞(rao)提高思想水平、增強工作能力、完(wan)善知(zhi)識結(jie)構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和(he)有興趣的書(shu)(shu)來讀。”
習近平(ping)總書(shu)記躬身踐履，帶頭讀(du)(du)書(shu)學習，極(ji)大(da)鼓(gu)舞了黨員(yuan)領導(dao)干(gan)部(bu)讀(du)(du)書(shu)學習的熱情。從中(zhong)央到地(di)方(fang)，越來越多黨員(yuan)領導(dao)干(gan)部(bu)拿(na)起(qi)書(shu)本(ben)、聽起(qi)講座，抓緊(jin)點滴時間讀(du)(du)書(shu)“充電”。
中央和國家(jia)機關(guan)(guan)“強素質·作(zuo)表率”讀(du)書(shu)活動(dong)堅持了15年，已累計舉辦150多期，成為黨(dang)(dang)員(yuan)領導(dao)干(gan)部的理論(lun)學(xue)習新課堂、組織生活新平臺、黨(dang)(dang)性鍛煉新渠(qu)道；上海(hai)、福建、廣東等(deng)多個省(sheng)市黨(dang)(dang)政機關(guan)(guan)深入開展讀(du)書(shu)活動(dong)，舉辦領導(dao)干(gan)部讀(du)書(shu)座(zuo)談會(hui)、領導(dao)薦書(shu)活動(dong)等(deng)；天津、江西、河南等(deng)省(sheng)市委機關(guan)(guan)制定書(shu)香機關(guan)(guan)建設方(fang)案，突出“領導(dao)干(gan)部帶頭讀(du)”，定期向領導(dao)干(gan)部推送(song)習近平總書(shu)記重要論(lun)述讀(du)本等(deng)必讀(du)書(shu)目……
“應酬少了(le)”“讀(du)(du)書多了(le)”“收(shou)獲很(hen)大(da)”……在一(yi)項調查中，許多黨員領(ling)導(dao)干(gan)部表示(shi)，黨的十八大(da)以來(lai)，自己(ji)的閱讀(du)(du)情況大(da)為改進。調查者指(zhi)出，這與加強作風建設，領(ling)導(dao)干(gan)部讀(du)(du)書學習(xi)條件和(he)氛圍轉好密(mi)切相(xiang)關。
黨(dang)員領(ling)導干(gan)部讀書(shu)所產生的“風成于(yu)上(shang)，俗化于(yu)下”的強烈示范效應，影響帶動(dong)了全(quan)社會(hui)的閱讀風氣。“最受中央國家機關(guan)干(gan)部歡迎(ying)的10本書(shu)”書(shu)單，在(zai)社交媒(mei)體上(shang)甫一傳開，立即(ji)引發高(gao)度(du)關(guan)注。黨(dang)員領(ling)導干(gan)部成為(wei)引領(ling)全(quan)民閱讀的重要力量。
“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣”
自(zi)孟子提出“善養(yang)吾(wu)浩(hao)然之氣(qi)(qi)”，2000多(duo)年來，“浩(hao)然之氣(qi)(qi)”一直是中華民(min)(min)族崇高的精神(shen)追求(qiu)，激勵中華兒女砥礪品(pin)格、修德立身(shen)。哲學家馮友(you)蘭(lan)認為“浩(hao)然之氣(qi)(qi)”是中國文化特有的概(gai)念，懂得(de)了這(zhe)個詞匯，才可(ke)以懂得(de)中國文化和中華民(min)(min)族的精神(shen)。
習(xi)近平(ping)總(zong)書記指出：“讀書可以讓(rang)人保持(chi)思想活力，讓(rang)人得到(dao)智慧啟(qi)發，讓(rang)人滋(zi)養浩(hao)然(ran)之氣。”
習(xi)近平總書記堅(jian)定(ding)的(de)理想信(xin)念、真摯的(de)人民情(qing)(qing)懷、高(gao)尚的(de)道德(de)情(qing)(qing)操和堅(jian)定(ding)的(de)文化(hua)自(zi)信(xin)，與他勤奮閱讀、孜孜不倦從書籍中汲取營養有密切關系。
——在閱讀中(zhong)堅定理想信念。
“我(wo)(wo)不(bu)到16歲(sui)就從(cong)北京來到了中國陜(shan)北的(de)(de)(de)(de)一個小村子(zi)當(dang)農民，在那(nei)里(li)度(du)過(guo)了7年青春時(shi)光。那(nei)個年代，我(wo)(wo)想方設法尋找莎士比(bi)亞的(de)(de)(de)(de)作品……”2015年10月，在倫敦金(jin)融(rong)城市長晚宴上，已(yi)是中國國家主席的(de)(de)(de)(de)習近平深情回憶起自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)讀書心路(lu)：“年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在當(dang)年陜(shan)北貧(pin)瘠的(de)(de)(de)(de)黃土地上，不(bu)斷思考著‘生存還是毀滅(mie)’的(de)(de)(de)(de)問題，最(zui)后我(wo)(wo)立下為祖國、為人民奉獻自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)信念。”
——在閱讀(du)中(zhong)培育人民情懷。
上世紀80年代，去河北正定(ding)工(gong)作前夕，習近(jin)平同志聽作家王愿堅講了柳(liu)青(qing)的故事(shi)。柳(liu)青(qing)為了深入農(nong)民生(sheng)活，定(ding)居(ju)陜西(xi)長安(an)縣皇甫(fu)村，蹲點14年，《創業史》很多素材就是從14年的農(nong)村生(sheng)活中得來的。
“你到農村去，要像柳青那樣，深入(ru)到農民(min)群眾中去，同農民(min)群眾打成一片(pian)。”王愿堅對習近平同志說，中央一個(ge)文件發下來，柳青會知(zhi)道他(ta)的房東(dong)老大娘是哭還是笑。如(ru)果(guo)對人(ren)民(min)的心聲能(neng)了解到這個(ge)程度(du)，那對施政是不是很(hen)有幫(bang)助呢？
32年后，2014年10月，習近平總書記在文藝工作座談會上提及這段往(wang)事，鞭策(ce)文藝工作者“要始終把人(ren)民(min)的(de)冷暖、人(ren)民(min)的(de)幸福放在心中”。
——在(zai)閱讀中涵(han)養道(dao)德(de)情操。
在浙(zhe)江工作期間，習(xi)(xi)近(jin)平同志勉勵(li)黨(dang)員干部“多讀(du)書(shu)，修(xiu)政德(de)”，他(ta)強調：“要修(xiu)煉道德(de)操守，提(ti)升從政道德(de)境界，最好的途徑就是加強學習(xi)(xi)，讀(du)書(shu)修(xiu)德(de)，并(bing)知行(xing)合一，付諸實踐。廣大黨(dang)員干部要養(yang)成(cheng)多讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)的習(xi)(xi)慣，使讀(du)書(shu)學習(xi)(xi)成(cheng)為改造思想、加強修(xiu)養(yang)的重要途徑，成(cheng)為凈化靈魂、培養(yang)高尚情操的有效手段(duan)。”
——在閱讀中(zhong)樹立文化(hua)自信。
2021年3月，武夷山九曲(qu)溪畔，習近平總書記(ji)走進朱熹園。
“國以民(min)為本(ben)，社稷亦(yi)為民(min)而立(li)”……園內墻上，朱熹民(min)本(ben)思想的(de)經(jing)典論述，總書記駐(zhu)足凝視良久。
“我(wo)到山東考察時專門(men)去看(kan)(kan)了孔(kong)府孔(kong)廟，到武(wu)夷山也專門(men)來看(kan)(kan)一看(kan)(kan)朱熹(xi)。”鑒(jian)往知來，習(xi)近平總書記意味深長地說，“如(ru)果沒有中華五(wu)千年文明，哪里有什么中國特色？如(ru)果不是中國特色，哪有我(wo)們今天這么成功的中國特色社會主義道路？”
“我們說(shuo)要堅(jian)(jian)定(ding)中(zhong)國(guo)特色社(she)會主義(yi)道路自(zi)(zi)信(xin)、理論自(zi)(zi)信(xin)、制度自(zi)(zi)信(xin)，說(shuo)到底是要堅(jian)(jian)定(ding)文(wen)化自(zi)(zi)信(xin)。文(wen)化自(zi)(zi)信(xin)是更基本、更深沉、更持久的力量。”習近平總書(shu)記的話語鏗鏘(qiang)有力。
“下得苦功夫，求得真學問”
“少(shao)而好學，如(ru)日出(chu)之(zhi)陽”。一個民族的未來，寄(ji)望于青(qing)春的力量。
習近(jin)平總書記特別關心(xin)青(qing)少年讀(du)書學(xue)習，強調“人生的扣子從一開(kai)始(shi)就(jiu)要(yao)扣好”，鼓(gu)勵年輕一代“珍惜韶華，潛心(xin)讀(du)書，敏于求知(zhi)”“把學(xue)習成長(chang)同(tong)黨和(he)國家的事業緊緊聯系起來、同(tong)社會和(he)人民的需要(yao)密(mi)切結合起來，用青(qing)春鋪路，讓理想延(yan)伸。”
2014年5月4日，習近平(ping)總(zong)(zong)書(shu)記來到北京大(da)學考察，參加師生座談(tan)會。習近平(ping)總(zong)(zong)書(shu)記希望廣(guang)大(da)青年“要勤(qin)學，下(xia)得苦功夫，求得真學問”。總(zong)(zong)書(shu)記指出：“大(da)學的青春時光，人生只有(you)一次，應該好(hao)好(hao)珍惜(xi)。為學之要貴(gui)在勤(qin)奮、貴(gui)在鉆研、貴(gui)在有(you)恒。”
2014年(nian)12月，習近平總書記(ji)來到澳(ao)門大學(xue)橫琴(qin)新校區考察，參與“中華(hua)傳(chuan)統(tong)文化與當代(dai)青(qing)年(nian)”主題沙龍時，他告(gao)訴學(xue)生們(men)，自(zi)己在青(qing)少年(nian)時代(dai)也非常喜歡閱讀(du)中華(hua)文化典籍，堅(jian)持一(yi)點一(yi)滴學(xue)。“直到現在，一(yi)有(you)空就(jiu)會(hui)拿(na)起一(yi)本翻一(yi)翻，每(mei)次都覺得開卷有(you)益。中華(hua)文化源(yuan)遠流長、博大精(jing)深，如(ru)同一(yi)座寶藏，一(yi)旦探秘其中，就(jiu)會(hui)終生受(shou)用。”
少年兒童是(shi)祖國的(de)未來，是(shi)中華(hua)民族的(de)希望。
2014年(nian)“六一”國(guo)際兒童節(jie)前夕(xi)，習近平總(zong)書記來到(dao)北京(jing)市海淀區民族小學參(can)加少(shao)先隊主題隊日活動。藏書閣里書聲瑯瑯，吸引(yin)了總(zong)書記的腳(jiao)步。他走進(jin)去，傾(qing)聽(ting)學生們伴著古(gu)箏樂曲朗(lang)誦《弟子規》和《少(shao)年(nian)中國(guo)說》，希(xi)望孩(hai)子多從經典(dian)作品中汲取營養。
“我現在(zai)能脫口而出引用古詩典籍，很多都是小的(de)時候(hou)背(bei)誦的(de)，終身受益。”習近平總書記指出，一(yi)個(ge)民族的(de)文明進步，一(yi)個(ge)國(guo)家的(de)發展壯大，需(xu)要(yao)一(yi)代又(you)一(yi)代人接力努力。中華民族要(yao)繼續前進，就必須(xu)根據時代條件，繼承和(he)弘(hong)揚(yang)我們的(de)民族精神和(he)民族優(you)秀文化。
2015年(nian)2月，習(xi)近平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)來到延安市楊家嶺(ling)福州希望小(xiao)學看(kan)望教(jiao)職(zhi)工(gong)。他在圖書(shu)(shu)角拿起(qi)一(yi)本《走(zou)復興路 圓中國夢》的漫畫書(shu)(shu)，邊(bian)看(kan)邊(bian)說：“這個好(hao)。要(yao)(yao)用淺顯(xian)易懂(dong)的方式宣傳中國夢，從小(xiao)學就進教(jiao)材進課堂(tang)。”總(zong)書(shu)(shu)記(ji)強(qiang)調(diao)，教(jiao)育(yu)很重要(yao)(yao)，革命老區、貧困地區抓發展在根上還是(shi)要(yao)(yao)把教(jiao)育(yu)抓好(hao)，不要(yao)(yao)讓孩子(zi)輸在起(qi)跑線上。
在習近平(ping)總書(shu)(shu)(shu)(shu)記關心和引領下，“書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)校園(yuan)”建設(she)扎(zha)實(shi)推進，《全國青少(shao)年(nian)學生讀書(shu)(shu)(shu)(shu)行動實(shi)施方案》等相繼(ji)出(chu)臺，打造(zao)時時可讀、處處可讀的校園(yuan)閱讀環境。走廊圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館、流動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)車、走廊讀吧、班級圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)角等在校園(yuan)里隨處可見、隨手可觸，確保孩(hai)子們(men)可以在任何地方以自(zi)己(ji)喜歡的方式閱讀，讓學生愛上閱讀，涵養品格(ge)。
4月21日，在北京市豐臺區(qu)怡(yi)海小(xiao)學(xue)，一(yi)場別開生面的(de)(de)讀(du)書會令孩子們(men)(men)樂開了(le)花，孩子們(men)(men)穿著自己喜愛的(de)(de)書中人物的(de)(de)服裝來聽故事，彼此交換(huan)圖書。“習近平總(zong)書記希望(wang)孩子們(men)(men)養成(cheng)閱讀(du)習慣，快樂閱讀(du)，健康(kang)成(cheng)長。我們(men)(men)貫徹(che)落實總(zong)書記的(de)(de)重要指示(shi)精(jing)神，用(yong)創新(xin)性的(de)(de)閱讀(du)活動培育孩子的(de)(de)閱讀(du)興趣。”學(xue)校負責人說。
“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來”
出版(ban)傳(chuan)承(cheng)文明，書籍承(cheng)載著(zhu)一(yi)個民族的歷史文化(hua)。
在習近(jin)平總書(shu)記(ji)關心支持下，一部部精(jing)品(pin)力作、一套(tao)(tao)套(tao)(tao)厚重典籍順利(li)出版，以書(shu)香接續中華千年文(wen)脈。
2022年(nian)金秋(qiu)時節，“盛世修典——‘中國歷代(dai)繪畫大系’成果(guo)展”在中國國家博物館開幕伊(yi)始(shi)便引起轟動。
“中國歷(li)代繪畫大(da)系(xi)”是一項規模浩大(da)、縱貫歷(li)史、橫(heng)跨中外的(de)國家級(ji)重大(da)文化工(gong)程，凝聚著習(xi)近(jin)平同志的(de)心血。
在歷(li)時17年的編(bian)纂出版(ban)(ban)過程中，從項目立項到內容審定，從序言到拍(pai)攝，從出版(ban)(ban)到展(zhan)覽，習近(jin)平(ping)同志(zhi)全(quan)程支持、念茲(zi)(zi)在茲(zi)(zi)，不斷(duan)關心(xin)詢問，不斷(duan)批示指(zhi)示。項目的每一(yi)個(ge)關鍵(jian)點、每一(yi)段(duan)攻(gong)堅期(qi)，習近(jin)平(ping)同志(zhi)都親自引領、親力(li)推(tui)動。大(da)筆點染，蔚然(ran)成勢，寫下中國(guo)文(wen)化史上一(yi)段(duan)盛(sheng)世(shi)佳話。
中華民族素來有盛(sheng)世(shi)修典、盛(sheng)世(shi)修志的(de)傳統。2022年，在全(quan)黨全(quan)國(guo)喜迎黨的(de)二十大之際，大型歷史(shi)文(wen)獻(xian)叢書《復興(xing)文(wen)庫》首批作(zuo)品問世(shi)。習近平總(zong)書記親(qin)自為《復興(xing)文(wen)庫》作(zuo)序。
習近平總書記(ji)關心古籍(ji)事業(ye)。
2013年12月，習(xi)近平總書記(ji)在主(zhu)持中(zhong)共中(zhong)央政治(zhi)局(ju)集(ji)體學習(xi)時(shi)，強調“要系(xi)統梳理傳(chuan)統文(wen)化資(zi)源(yuan)，讓收藏(zang)在禁宮里(li)的文(wen)物、陳列在廣闊大(da)地(di)上的遺產、書寫在古籍里(li)的文(wen)字都活(huo)起來”。
在他的(de)(de)支持下，文瀾閣《四庫(ku)全書(shu)》全部影印出版(ban)，全書(shu)達1500多冊；到北大探望國學泰斗湯一介，了解大型國學叢書(shu)《儒藏》編(bian)纂(zuan)情(qing)況；關注《中(zhong)華(hua)醫(yi)藏》編(bian)纂(zuan)進展情(qing)況，指示(shi)要做好中(zhong)醫(yi)藥守(shou)正創新、傳承發展工作；關心少數(shu)民族文字(zi)古籍，指示(shi)要加強對蒙古文古籍的(de)(de)搜集、整理、保護；指示(shi)“要通過數(shu)字(zi)化(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)等高(gao)技術手段(duan)，推動流散海外的(de)(de)敦(dun)煌遺書(shu)等文物的(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)回歸”……
習近平(ping)總(zong)書記關心人民的(de)閱讀權益。
2019年8月，習近平總書(shu)記(ji)考察甘肅，來到(dao)位于蘭州市區的(de)(de)讀者(zhe)出(chu)版集團有限公司。他(ta)叮囑(zhu)在場的(de)(de)文化(hua)工(gong)作者(zhe)：“為人(ren)民提供(gong)更(geng)多優秀(xiu)精(jing)神文化(hua)產品，善莫大焉！”“要提倡多讀書(shu)，建設書(shu)香社會，不斷提升人(ren)民思(si)想境界、增強人(ren)民精(jing)神力量(liang)，中華(hua)民族的(de)(de)精(jing)神世界就能更(geng)加厚重(zhong)深邃。”
10多天后(hou)，給國家圖書(shu)館老專家回(hui)信，他再次提起(qi)“閱讀(du)(du)”，希望國圖“創新服(fu)務方式，推(tui)動全(quan)民(min)閱讀(du)(du)，更好滿足人民(min)精神文化需求”。
習近(jin)平總書記(ji)的回信(xin)極大激發了(le)全國(guo)圖(tu)書館(guan)界改進和創新服(fu)務的熱情，越來越多讀者走進圖(tu)書館(guan)。2021年底，全國(guo)公共圖(tu)書館(guan)實際持證讀者數量超1.03億人。
在習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記率先垂范、引領推動下，神州大地處處書聲瑯瑯，讀書上(shang)進的風氣更加濃(nong)厚(hou)——
2014年以來(lai)，全民閱(yue)讀已連(lian)續10年寫入(ru)《政府工作報(bao)告》；2016年，首個(ge)國家(jia)級全民閱(yue)讀規(gui)劃《全民閱(yue)讀“十(shi)三五(wu)(wu)”時期(qi)發(fa)展(zhan)規(gui)劃》印(yin)發(fa)；2020年，《關于促進全民閱(yue)讀工作的意見》下發(fa)；2021年，“十(shi)四(si)五(wu)(wu)”規(gui)劃綱要明確提(ti)出(chu)“深(shen)入(ru)推進全民閱(yue)讀，建設‘書香中(zhong)國’”……全民閱(yue)讀的制度保障更加(jia)完(wan)善。
全國建(jian)成58.7萬家(jia)農家(jia)書(shu)屋(wu)，推(tui)動12.4億冊圖(tu)書(shu)進(jin)農村；全國3300多家(jia)公共圖(tu)書(shu)館全部(bu)免費向(xiang)讀者開(kai)放；14萬多家(jia)職(zhi)工書(shu)屋(wu)覆蓋職(zhi)工8000多萬人(ren)；城市書(shu)吧、社區書(shu)屋(wu)等(deng)新型閱讀空間如雨后春筍般(ban)快速增長……全民閱讀基礎設(she)施更加充足。
全國(guo)400多個城市常設讀(du)書節、讀(du)書月等；我國(guo)成(cheng)年國(guo)民綜合閱(yue)讀(du)率從2012年的76.3%上升至(zhi)2022年的81.8%……全民閱(yue)讀(du)成(cheng)效(xiao)更加彰顯。
春風浩蕩(dang)，書香飄溢。
在習近平總書記大力(li)倡導(dao)和親自推動下，神(shen)州大地讀書氛圍愈發濃厚(hou)，文(wen)化自信更加堅定，奮進(jin)新(xin)征程的精神(shen)力(li)量更加磅礴(bo)。
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