——習近平總書記重要講話引領教育戰線新思考新作為
新華社記者
教(jiao)育(yu)是國(guo)之大(da)計(ji)、黨之大(da)計(ji)。習近平總(zong)書記日前在全國(guo)教(jiao)育(yu)大(da)會上發表重要講(jiang)話(hua)，強調(diao)“培養德智(zhi)體(ti)美勞(lao)全面發展的(de)社會主義建設(she)者和(he)接班人，加快(kuai)推進(jin)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化、建設(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)、辦好人民滿意(yi)的(de)教(jiao)育(yu)”，以一系(xi)列深刻論述，對新時(shi)代(dai)教(jiao)育(yu)工作進(jin)行全面部署。
連日來，全(quan)國教育(yu)(yu)戰(zhan)線(xian)深入(ru)學習重要講話，結合自身工(gong)作實際(ji)，認真思考教育(yu)(yu)工(gong)作面臨的(de)新形勢，自覺肩(jian)負新使命，積極擔當新作為(wei)。
“培養什么人，是教育的首要問題”
新(xin)時代，教(jiao)育肩(jian)負怎樣的(de)使命？習近平總書(shu)記指出，“我(wo)國(guo)是中(zhong)國(guo)共產(chan)黨領導(dao)的(de)社會主義(yi)國(guo)家，這就決定了我(wo)們的(de)教(jiao)育必須把(ba)培(pei)養(yang)社會主義(yi)建設者和(he)接班人作(zuo)為根本任務(wu)”。
“習(xi)近平總書(shu)記這句話，明確了教(jiao)育(yu)工作的根本任務，也為教(jiao)育(yu)現代化指(zhi)明了方向目(mu)標。”教(jiao)育(yu)部部長陳寶生表示，教(jiao)育(yu)戰線將堅(jian)持“新、高(gao)、實、深”四個基本要求，堅(jian)持高(gao)標準、嚴要求、有特色，堅(jian)持狠抓落實、務求實效。全國教(jiao)育(yu)系統要保持奮進的精神狀態，列(lie)出(chu)問題清單(dan)(dan)、課(ke)題清單(dan)(dan)、政策清單(dan)(dan)、任務清單(dan)(dan)、責任清單(dan)(dan)，抓好各項工作貫徹落實。
新時代，我們需要(yao)什么樣的人才(cai)？德(de)智體美勞全面(mian)發展(zhan)，缺一不可。
“習近(jin)平總書記提出(chu)，要(yao)在學生中弘揚勞(lao)動(dong)精神。他對(dui)勞(lao)動(dong)教育(yu)的高(gao)度重(zhong)視，準確揭示了當前(qian)勞(lao)動(dong)教育(yu)被淡化(hua)、弱化(hua)的弊病。”重(zhong)慶(qing)市人(ren)民小學校長楊浪浪說(shuo)：“這給我們教育(yu)工作者(zhe)上了印象深刻的一(yi)課，指導(dao)我們在新時(shi)期重(zhong)塑(su)全面育(yu)人(ren)的教育(yu)觀(guan)、全面發展的質量(liang)關、德才(cai)兼備的人(ren)才(cai)觀(guan)。”
新時代，教育工(gong)作面臨怎(zen)樣的緊迫要求？立德樹人是根本，也是教育事業發展必須牢牢抓住的靈魂。
北京大學(xue)黨(dang)委書記郝(hao)平(ping)認為，習近平(ping)總(zong)書記的(de)重要講(jiang)話(hua)，體現了他對社(she)會(hui)主義辦(ban)學(xue)規律、教書育(yu)人規律、學(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)規律的(de)精(jing)準把握。“全面(mian)加強黨(dang)的(de)領導是辦(ban)好教育(yu)的(de)根本保(bao)證。北京大學(xue)將把基層黨(dang)組織建(jian)設成(cheng)為立德(de)樹人的(de)堅(jian)強戰斗(dou)堡壘，堅(jian)持把立德(de)樹人的(de)成(cheng)效作(zuo)為檢驗學(xue)校一切工作(zuo)的(de)根本標準，培(pei)養更多德(de)智體美(mei)勞全面(mian)發展(zhan)的(de)社(she)會(hui)主義建(jian)設者(zhe)和接班人。”
“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制”
習近平總(zong)書記(ji)指出，要深化辦(ban)學體制和教(jiao)育(yu)(yu)管理(li)改革，充分激發教(jiao)育(yu)(yu)事業發展(zhan)生機(ji)活力。
武漢(han)大(da)學(xue)(xue)(xue)校長竇賢(xian)康表示，為(wei)真正做到“擇天(tian)下(xia)英才而育之”，近年來，武漢(han)大(da)學(xue)(xue)(xue)從(cong)(cong)回歸大(da)學(xue)(xue)(xue)本(ben)真、優化(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)秩序、推進內涵(han)發展(zhan)等(deng)方(fang)(fang)面深化(hua)教(jiao)(jiao)育體制改革，推進“雙(shuang)一流”建設。下(xia)一步，學(xue)(xue)(xue)校將著(zhu)力從(cong)(cong)完善校院(yuan)兩級管理體制、深化(hua)本(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革、推進三級評審制度等(deng)方(fang)(fang)面來推進改革，把(ba)總(zong)書記的要求抓緊抓實。
“推進(jin)產學(xue)研(yan)協同創新(xin)，積極投身實施創新(xin)驅(qu)動發(fa)展戰略，著重(zhong)培養創新(xin)型(xing)(xing)、復(fu)合型(xing)(xing)、應(ying)用型(xing)(xing)人才。”習近平總(zong)書記(ji)的(de)話語(yu)，令江蘇省教育廳(ting)廳(ting)長葛道凱深有感觸，“好的(de)教育，應(ying)該尊重(zhong)每(mei)(mei)(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性，促進(jin)每(mei)(mei)(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)核心素養和關鍵能(neng)力全面(mian)發(fa)展，充分發(fa)揮他(ta)們(men)的(de)聰(cong)明才智；好的(de)教育，還要彰顯每(mei)(mei)(mei)一所學(xue)校(xiao)的(de)特色，讓每(mei)(mei)(mei)一所學(xue)校(xiao)都有擋(dang)不住的(de)發(fa)展勁頭(tou)。”
寧夏回族自(zi)治區教(jiao)育(yu)廳廳長李秋玲說(shuo)，今年，教(jiao)育(yu)部批復同意寧夏組織(zhi)開(kai)展“互(hu)聯網+教(jiao)育(yu)”示范省（區）建(jian)設，鄉村(cun)學(xue)(xue)校與城市學(xue)(xue)校結(jie)對的“智慧(hui)同步課堂”和鄉村(cun)教(jiao)學(xue)(xue)點上的“數(shu)字教(jiao)育(yu)資源(yuan)全覆蓋(gai)”，讓農村(cun)孩子能(neng)與城市學(xue)(xue)生一(yi)樣(yang)享受到更好(hao)的教(jiao)育(yu)資源(yuan)。
“對于西部經濟欠發達地區，教育改(gai)革將為持續(xu)發展帶來源源不斷的(de)人(ren)才(cai)助力。”李秋玲信(xin)心滿(man)滿(man)。
“努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位”
國將興，必貴師而重傅。
習(xi)近(jin)平(ping)總書記(ji)指(zhi)出，全(quan)黨(dang)(dang)全(quan)社會(hui)要弘揚尊師(shi)重教(jiao)(jiao)的社會(hui)風尚，努力提高教(jiao)(jiao)師(shi)政治(zhi)地位(wei)、社會(hui)地位(wei)、職業地位(wei)，讓廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)享有應有的社會(hui)聲望，在(zai)教(jiao)(jiao)書育人崗(gang)位(wei)上為(wei)黨(dang)(dang)和人民(min)事業作出新的更(geng)大(da)的貢獻。
云南(nan)省教(jiao)育廳廳長周榮說：“我(wo)們(men)將認真貫徹落實(shi)總(zong)書記重要講話精(jing)神，統籌實(shi)施(shi)好鄉(xiang)村教(jiao)師工資待遇、獎勵激勵、編制職稱等各(ge)項政策，讓鄉(xiang)村教(jiao)師既(ji)有(you)職業地位也有(you)社會地位，持(chi)續托(tuo)高‘底部教(jiao)育’。”
教育投入要更多向教師傾斜——習近平(ping)總書記的(de)話語(yu)讓甘(gan)肅省(sheng)定(ding)西市安(an)定(ding)區(qu)李(li)家堡(bao)學區(qu)校(xiao)長(chang)邵錦堂對未來充(chong)滿期待。
他細數自(zi)己見證過(guo)的(de)變化：“過(guo)去我們(men)這兒的(de)學(xue)校都(dou)是打(da)山里的(de)泉水、地(di)下的(de)窖水，現在自(zi)來水通了，危房沒有(you)了，教室配備了電子白板和全觸摸屏一體機。”
“我(wo)們(men)不僅平均工資提高了，還能領到(dao)崗位津貼、生(sheng)活(huo)補貼，但(dan)堅(jian)守基(ji)層、執著育人(ren)，最重要(yao)的(de)是一顆熱(re)愛學生(sheng)的(de)心(xin)。”邵錦堂堅(jian)定(ding)地說，人(ren)民教師無上光榮，我(wo)們(men)要(yao)愛惜這份職業(ye)。
教書育(yu)(yu)人，事關百(bai)年大計(ji)。正(zheng)如(ru)習近平總書記(ji)所說，要“有熱愛(ai)教育(yu)(yu)的定力(li)、淡泊名利的堅守”。
畢業(ye)于(yu)清華大學(xue)土木工程(cheng)系的(de)2014級本科生楊釗(zhao)，如今(jin)正在(zai)西藏職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院支教。生長在(zai)寧夏的(de)她，深知(zhi)教育對西部孩(hai)子的(de)意義。楊釗(zhao)說(shuo)：“大學(xue)四年的(de)教育告訴(su)我，青年要有理想(xiang)主(zhu)義和家(jia)國情懷，我是教育事(shi)業(ye)的(de)受益者，也希望為(wei)教育事(shi)業(ye)回饋一份力量。”
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