碧空如洗，初冬的(de)陽光灑在西子湖畔的(de)浙大校(xiao)園，金(jin)黃的(de)銀杏、火紅的(de)楓葉、常青(qing)的(de)松(song)針、乳白(bai)的(de)蘆葦花，滿眼色(se)彩斑斕。一(yi)場“立德樹(shu)人、改革(ge)創新，加快(kuai)建(jian)設中國特色(se)世界一(yi)流大學”的(de)學習實(shi)踐活動(dong)，正催動(dong)整個校(xiao)園處處生機勃發，熱(re)潮涌(yong)動(dong)。
圍繞深入貫徹落實全國教育大(da)(da)會精神，浙江大(da)(da)學(xue)(xue)面(mian)向學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)政干部、黨(dang)(dang)團組織、思(si)政隊伍等(deng)分批(pi)舉行集中(zhong)培訓，全面(mian)推進“黨(dang)(dang)建(jian)帶頭人、學(xue)(xue)術(shu)帶頭人”培育工程，深入實施在優秀大(da)(da)學(xue)(xue)生中(zhong)發展黨(dang)(dang)員的“先鋒學(xue)(xue)子”計劃(hua)(hua)，精心籌劃(hua)(hua)一年一度的“學(xue)(xue)生節”等(deng)系(xi)列(lie)豐(feng)富多彩的校園品牌活動……
同時，浙大與劍(jian)橋大學(xue)合(he)作創(chuang)辦國際聯合(he)商(shang)學(xue)院剛剛簽約，新設(she)浙大藝(yi)術與考(kao)古學(xue)院正緊鑼密鼓推(tui)進。
一切都(dou)充(chong)滿著蓬(peng)勃的(de)力(li)量，一切都(dou)孕育(yu)著無(wu)盡的(de)希(xi)望。
習近平總書記在全國教育大(da)會上發表的(de)一系(xi)列(lie)具有里(li)程碑意義的(de)重要論述，給浙大(da)師生(sheng)注(zhu)入了干在實(shi)處(chu)、走在前列(lie)、勇立(li)潮頭的(de)澎湃動力。
“總書記在(zai)全國教(jiao)育(yu)大會上的(de)一(yi)系列重要(yao)論述，與當年對浙(zhe)(zhe)大作出的(de)許多重要(yao)講話和指(zhi)示一(yi)脈相承。長期以來，他(ta)對浙(zhe)(zhe)大的(de)關心，深深寄托著(zhu)他(ta)對教(jiao)育(yu)事業的(de)高度(du)重視、對建(jian)設中國特(te)色世界一(yi)流大學的(de)殷切期待。”浙(zhe)(zhe)大黨委書記鄒(zou)曉東動情地說。
在浙(zhe)江(jiang)期間，習近平確(que)定浙(zhe)江(jiang)大(da)學作(zuo)(zuo)為(wei)他的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)聯系點，先(xian)后(hou)18次來到校園調研指導，多次作(zuo)(zuo)出重要批示，多次為(wei)師生作(zuo)(zuo)報告。那個時期，浙(zhe)大(da)發展(zhan)的(de)(de)每一步(bu)、每一個關鍵節點，都離不開他的(de)(de)親切關懷和大(da)力支持——
剛(gang)到(dao)浙(zhe)江，習近平(ping)夜(ye)以繼日地工作。然而他(ta)心里，始終(zhong)牽掛著浙(zhe)江的(de)高等教(jiao)育發(fa)展。
到浙江(jiang)不足一(yi)個月，習近平就(jiu)到浙大寧(ning)波理工學院調研。
2002年(nian)12月17日，習近平又(you)帶著(zhu)(zhu)省級各有關部門負責(ze)人專(zhuan)程來到(dao)浙(zhe)(zhe)大(da)進行調研。“我到(dao)浙(zhe)(zhe)江(jiang)兩個月零六天了，一(yi)直想著(zhu)(zhu)要盡早來一(yi)趟浙(zhe)(zhe)大(da)。”習近平明確表示，“一(yi)如既往(wang)地全力支持浙(zhe)(zhe)江(jiang)大(da)學的(de)改革和發展，為(wei)浙(zhe)(zhe)江(jiang)大(da)學早日建成世(shi)界一(yi)流大(da)學創造良好(hao)的(de)條(tiao)件(jian)。”
2007年3月24日(ri)，習(xi)近平調任上海。離開浙江前夕，他(ta)親自約見浙大(da)負責人，殷(yin)切期望(wang)浙江大(da)學(xue)健(jian)康發展。26日(ri)，他(ta)又給浙大(da)師(shi)生(sheng)回信：“浙江大(da)學(xue)是(shi)我(wo)的(de)聯系(xi)單位(wei)，我(wo)始終(zhong)牽掛著浙江大(da)學(xue)的(de)發展和進步。我(wo)每年都會(hui)到校園里走(zou)一(yi)走(zou)，與(yu)師(shi)生(sheng)們(men)聊一(yi)聊……祝愿(yuan)浙江大(da)學(xue)早(zao)日(ri)建成世界(jie)一(yi)流大(da)學(xue)！”
離(li)開(kai)浙江后，習近平依然對浙大念念不忘，多次聽取學(xue)校負責人匯報，為學(xue)校發展指明(ming)方(fang)向。
扎根中國大地辦大學！多年來(lai)，浙(zhe)大師(shi)生牢記習(xi)近平(ping)總書記的殷(yin)殷(yin)囑托，在(zai)歷屆(jie)浙(zhe)江省委(wei)的高度重視下(xia)，一張藍(lan)圖繪到底，一任(ren)接著一任(ren)干(gan)，浙(zhe)大各項工作走在(zai)全國高校前列。
新時代要(yao)(yao)有新氣象新作(zuo)為。學(xue)習總書(shu)記重要(yao)(yao)講話，重溫(wen)總書(shu)記殷切期盼，浙大(da)師生豪情滿懷。浙大(da)校長吳朝暉(hui)說：“站在‘雙一流’建設的新起(qi)點，浙大(da)要(yao)(yao)進(jin)一步(bu)推(tui)進(jin)大(da)學(xue)治理體系(xi)和治理能力現代化(hua)，堅定不移地向世界一流大(da)學(xue)邁進(jin)，為實(shi)現中(zhong)華(hua)民族(zu)偉大(da)復興的中(zhong)國夢作(zuo)出更大(da)的貢(gong)獻(xian)。”
加強黨對高校領導
進一步加強高校黨建和思想政治工作，努力把高校黨組織建設成堅強的戰斗堡壘。
——2004年7月19日，習近平在中共浙江大學黨委書記調整會議上的講話
習近平認為，加(jia)強(qiang)黨對高校的(de)領導(dao)，加(jia)強(qiang)和改進(jin)高校黨的(de)建設(she)，是辦好(hao)中(zhong)國特(te)色(se)社會主(zhu)義大學(xue)的(de)根本保證。
新(xin)世紀之初(chu)，正是浙(zhe)大轉型發(fa)(fa)展(zhan)的(de)關鍵階段(duan)。習近平通過(guo)浙(zhe)大聯系點，深(shen)入調研(yan)高等教(jiao)育在(zai)浙(zhe)江(jiang)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)現狀，及時了解當代高校師生的(de)思(si)想(xiang)動(dong)態，親自指導解決浙(zhe)大一系列重大問(wen)題，為浙(zhe)大發(fa)(fa)展(zhan)把(ba)舵定向。
2003年初，浙(zhe)大(da)成(cheng)為全國17家(jia)保持共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先進性(xing)(xing)教育活(huo)(huo)動試點單位之一(yi)(yi)(yi)。在短短一(yi)(yi)(yi)個學期里，習近平兩次專程來(lai)校(xiao)指導。他強調：黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)是黨(dang)(dang)(dang)的(de)細(xi)胞，黨(dang)(dang)(dang)的(de)先進性(xing)(xing)要通過黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)先進性(xing)(xing)來(lai)體現；黨(dang)(dang)(dang)的(de)基層組織(zhi)是黨(dang)(dang)(dang)的(de)全部工作和(he)戰斗力的(de)基礎，黨(dang)(dang)(dang)的(de)事業(ye)的(de)推進離不開基層黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)戰斗堡壘作用和(he)廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范(fan)作用的(de)充分發(fa)揮。他指出：浙(zhe)大(da)現在黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)比例很高，占(zhan)教職工人(ren)數的(de)52%，研究(jiu)生的(de)36%，本科生的(de)12%，把這一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)工作做好，解(jie)決高校(xiao)發(fa)展中黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)原動力、向心力、創(chuang)造力問題，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先進性(xing)(xing)體現出來(lai)，那我們的(de)事業(ye)就能有一(yi)(yi)(yi)個可靠(kao)的(de)保證(zheng)。當(dang)時(shi)正值全國抗擊“非(fei)典”的(de)關鍵時(shi)期，他勉勵大(da)家(jia)要將(jiang)先進性(xing)(xing)教育活(huo)(huo)動與爭當(dang)抗“非(fei)典”模范(fan)結(jie)合起來(lai)。
習(xi)近平始終強調，辦好一所學校同搞(gao)好一個地方是一樣(yang)的(de)，關鍵在(zai)于領導班子。
“希(xi)望浙江大學(xue)黨(dang)(dang)委把加強學(xue)校領導(dao)班(ban)子(zi)自身(shen)建(jian)設(she)作為學(xue)校建(jian)設(she)的(de)(de)頭等大事來抓。”2004年7月19日，習近平親(qin)自參加浙大黨(dang)(dang)委書(shu)記調整會議。會上，他(ta)提出：“要(yao)堅(jian)持(chi)和(he)(he)(he)完(wan)(wan)善黨(dang)(dang)委領導(dao)下的(de)(de)校長負責制，進一(yi)步(bu)明確黨(dang)(dang)委和(he)(he)(he)行政領導(dao)班(ban)子(zi)的(de)(de)工作職責。按(an)照集體(ti)領導(dao)、民(min)主集中(zhong)、個別醞釀(niang)、會議決定的(de)(de)原則，健全與完(wan)(wan)善黨(dang)(dang)委和(he)(he)(he)行政領導(dao)班(ban)子(zi)的(de)(de)工作制度和(he)(he)(he)議事規則，保證決策科學(xue)化、民(min)主化。”
加(jia)強黨對(dui)高校的(de)領(ling)導(dao)，習近平既高瞻遠矚，又具(ju)體(ti)深入。
2005年9月23日，習近平(ping)決定(ding)把省委常委會(hui)放在浙(zhe)大召(zhao)開，圍繞培(pei)養(yang)什(shen)么人、怎樣培(pei)養(yang)人、為誰培(pei)養(yang)人這一根本問(wen)題(ti)，就進一步加(jia)強黨的建設(she)，夯實學校思(si)想(xiang)政治工作，推進教(jiao)育改革，打造世界一流(liu)大學，統(tong)一省委常委與(yu)浙(zhe)大黨委班子的思(si)想(xiang)行動。
“這(zhe)(zhe)是一個創新，是前所未(wei)有的，我(wo)們聽(ting)了都非常(chang)感動。”時任教育部部長周濟曾這(zhe)(zhe)樣評價(jia)，“浙(zhe)江(jiang)省委、省政(zheng)府(fu)對浙(zhe)江(jiang)大學(xue)的重視程度是全國(guo)最突(tu)出的，浙(zhe)江(jiang)大學(xue)得到的地(di)方(fang)支持(chi)也(ye)是全國(guo)最突(tu)出的。”
會(hui)前，習(xi)近(jin)平首先帶領大家參(can)觀校(xiao)史館(guan)，回顧(gu)1937年(nian)國家和民族危急存亡關頭，浙大舉校(xiao)西遷艱苦卓絕的辦學歷程。
在隨后(hou)召開(kai)的省(sheng)委(wei)常委(wei)會上，習近平(ping)語重心(xin)長地(di)(di)說，浙(zhe)大(da)是一所具有悠久(jiu)歷(li)史和(he)光榮傳統的百年(nian)高等(deng)學府。在100多年(nian)的歷(li)程中，學校大(da)力(li)發揚(yang)“求是”學風，切實(shi)履行育人責任，桃(tao)李芬(fen)芳、碩果累(lei)累(lei)。今后(hou)，浙(zhe)大(da)必須朝著建設(she)世界(jie)(jie)一流大(da)學的總(zong)目標(biao)和(he)“立足浙(zhe)江、面向全國、走向世界(jie)(jie)”的總(zong)要(yao)求，鎖(suo)定目標(biao)不(bu)動搖，加快(kuai)步伐不(bu)停(ting)頓，扎(zha)實(shi)工作不(bu)松勁，堅定不(bu)移地(di)(di)向著世界(jie)(jie)一流大(da)學的目標(biao)邁(mai)進(jin)。
習近平到(dao)北京工作后，仍然十(shi)分(fen)牽掛浙(zhe)(zhe)大。2008年7月1日，他(ta)召開“深(shen)入學(xue)習實踐科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀活動”試點工作座(zuo)談會，在會上聽(ting)取了(le)浙(zhe)(zhe)大發展(zhan)(zhan)情況的匯(hui)報(bao)。同年12月11日，他(ta)在北京主持高校(xiao)黨建工作座(zuo)談會，又(you)一次聽(ting)取了(le)浙(zhe)(zhe)大的工作匯(hui)報(bao)……
習近平(ping)關于加強高校黨(dang)的(de)建設(she)的(de)一系列重要指示(shi)，為浙(zhe)大(da)發展(zhan)指明了(le)根本方向。浙(zhe)大(da)旗幟(zhi)鮮明地全(quan)面落實黨(dang)對教育事業的(de)領導，切實將全(quan)面從嚴治(zhi)黨(dang)作(zuo)為推動各項事業穩步(bu)發展(zhan)的(de)堅強政治(zhi)保證。
育人為本質量立校
把育人放在高校各項工作的首要位置，融入各個方面，貫穿教學、科研、社會服務各個環節，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的格局。質量是高等教育的生命線，是檢驗一所大學是否堪稱名牌大學、是否達到世界一流的最終標準。
——2005年9月23日，習近平在中共浙江省委常委會聽取浙江大學工作匯報時的講話
習近平始終高(gao)度重視高(gao)校(xiao)思想(xiang)政治工作。在(zai)他看(kan)來，青(qing)年正(zheng)處(chu)在(zai)價(jia)值觀形成和確立的關鍵(jian)時期，是一個(ge)人成長、成才(cai)的關鍵(jian)起點。
習近平在浙(zhe)江時定下(xia)一個規矩(ju)，每年開(kai)學(xue)初要安排出(chu)時間(jian)，到(dao)大學(xue)或省委黨校作(zuo)報告(gao)。他把(ba)第一場報告(gao)安排到(dao)了浙(zhe)大。
2003年9月28日，浙大玉泉(quan)校(xiao)區會(hui)場座(zuo)無虛(xu)席。習近平(ping)向(xiang)學(xue)生們(men)介紹了(le)(le)國內外形勢和浙江經濟(ji)社會(hui)發(fa)展情況(kuang)，尤其詳(xiang)細闡釋了(le)(le)“八(ba)(ba)八(ba)(ba)戰(zhan)略”。當時(shi)浙江省委提出“八(ba)(ba)八(ba)(ba)戰(zhan)略”還不到3個月，這是他逢會(hui)必講的主題。
2005年6月20日，習近(jin)平(ping)以“同大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)談(tan)(tan)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)”為主題，在省人(ren)(ren)民大(da)(da)會堂與浙(zhe)大(da)(da)等在杭高校(xiao)師生(sheng)(sheng)談(tan)(tan)理想信念，談(tan)(tan)價(jia)值(zhi)觀和(he)責任(ren)感，談(tan)(tan)人(ren)(ren)文精神。“青年興則國(guo)家(jia)興，青年強則國(guo)家(jia)強。大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)民族的希望，是(shi)祖國(guo)的未來，也是(shi)家(jia)庭(ting)的期待。”習近(jin)平(ping)語重(zhong)心長地希望同學(xue)們珍惜校(xiao)園的學(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活，好好學(xue)習，好好做人(ren)(ren)，將來真正(zheng)做一(yi)個對(dui)社會有用的人(ren)(ren)，成(cheng)為社會主義建設事(shi)業(ye)的合格人(ren)(ren)才(cai)。
2006年9月27日(ri)，習近平(ping)在浙(zhe)大(da)(da)紫金(jin)港校區(qu)為學生(sheng)們作(zuo)“繼承文(wen)(wen)化傳(chuan)統(tong)，弘揚浙(zhe)江(jiang)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)”的(de)(de)(de)報告。他強(qiang)調(diao)，源遠流長的(de)(de)(de)浙(zhe)江(jiang)文(wen)(wen)化是(shi)(shi)(shi)(shi)中華文(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)(de)重要組(zu)成部(bu)分，博(bo)大(da)(da)精(jing)(jing)(jing)(jing)深的(de)(de)(de)浙(zhe)江(jiang)文(wen)(wen)化精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)是(shi)(shi)(shi)(shi)浙(zhe)江(jiang)人永不褪色的(de)(de)(de)“精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)名片”，浙(zhe)江(jiang)文(wen)(wen)化經(jing)濟(ji)交融互動，是(shi)(shi)(shi)(shi)浙(zhe)江(jiang)經(jing)濟(ji)社會(hui)發展的(de)(de)(de)最大(da)(da)亮點(dian)。作(zuo)為浙(zhe)江(jiang)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)重要組(zu)成部(bu)分的(de)(de)(de)“求是(shi)(shi)(shi)(shi)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)”，是(shi)(shi)(shi)(shi)百余年來(lai)浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學辦學理(li)念的(de)(de)(de)濃縮和凝練，是(shi)(shi)(shi)(shi)浙(zhe)大(da)(da)人“以天下為己任、以真(zhen)理(li)為依(yi)歸(gui)”崇高追求的(de)(de)(de)高度概括，“求是(shi)(shi)(shi)(shi)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)”不僅是(shi)(shi)(shi)(shi)浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學寶貴(gui)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)財富，也是(shi)(shi)(shi)(shi)全省(sheng)教(jiao)育科技戰線乃(nai)至(zhi)全省(sheng)人民的(de)(de)(de)寶貴(gui)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)財富。在新(xin)的(de)(de)(de)發展階段，我們要繼續發揚光大(da)(da)浙(zhe)江(jiang)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)和“求是(shi)(shi)(shi)(shi)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)”。
每次(ci)給學校師(shi)生(sheng)作(zuo)報(bao)告(gao)，習近平都(dou)高度重視、充分調(diao)研、精心準備。為了兩個半小時(shi)左右的(de)報(bao)告(gao)，他所投入的(de)精力往(wang)往(wang)不亞于準備省里召開的(de)一次(ci)大會。報(bao)告(gao)會結束后，他都(dou)要(yao)求(qiu)省委(wei)辦公(gong)廳及時(shi)了解師(shi)生(sheng)們(men)的(de)真實感(gan)受，將(jiang)大家對高等教育發展(zhan)的(de)建議(yi)吸收到高校的(de)政策中。
習近(jin)平作報告(gao)坦(tan)率真誠(cheng)、生(sheng)動樸實，不(bu)僅(jin)談(tan)古論今，更以自己的(de)(de)親身經歷和大家分享人(ren)(ren)(ren)生(sheng)感悟，娓娓道(dao)來(lai)(lai)情(qing)理交融(rong)直抵(di)人(ren)(ren)(ren)心(xin)。不(bu)少(shao)聽過習近(jin)平作報告(gao)的(de)(de)師生(sheng)都(dou)還(huan)記得這樣一個(ge)細節：“習書記告(gao)訴(su)(su)我們，他(ta)覺得世界上(shang)少(shao)有(you)特別聰明(ming)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，成(cheng)功的(de)(de)經驗就(jiu)是笨(ben)鳥先飛，勤能補拙。他(ta)在15歲的(de)(de)時(shi)候就(jiu)去(qu)山溝溝里插隊落戶，雖然歷盡坎(kan)坷備嘗艱(jian)辛，卻(que)始終心(xin)懷信念。他(ta)在放羊時(shi)都(dou)帶上(shang)書，在窯洞(dong)的(de)(de)油燈下(xia)埋頭苦讀(du)，早上(shang)起來(lai)(lai)吐出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)痰都(dou)是黑(hei)的(de)(de)。習書記告(gao)訴(su)(su)我們，天生(sheng)我材必(bi)有(you)用。”
習近平(ping)的每次(ci)報(bao)告，都贏得(de)在場師生的熱(re)烈掌聲。大家都說，聽(ting)習書記講話，自己面對的更像是一位和藹可親循循善誘的師長。他為(wei)(wei)大家樹立的人生坐標，已成為(wei)(wei)他們一生中最寶貴的精神(shen)財(cai)富。
青年學子的學習和衣食住行(xing)，習近(jin)平都(dou)點(dian)點(dian)滴滴掛在心頭。他的關愛是博大(da)的、深厚的，又是細膩的、體貼的。
“這里是否能夠保障每位(wei)學生都(dou)有一臺實(shi)驗設備？”“這樣的(de)多媒體(ti)教室學校(xiao)一共有多少個？”2002年12月，習近平(ping)參觀紫金港校(xiao)區電(dian)路實(shi)驗室和多媒體(ti)教室管理中心時(shi)，不時(shi)詢問學生的(de)學習條件(jian)。
在學生食堂(tang)(tang)，習近平不僅詳細(xi)了(le)解(jie)飯菜(cai)的質量如何(he)、品種(zhong)是否(fou)豐富(fu)等，還深入(ru)食堂(tang)(tang)操作間，詳細(xi)了(le)解(jie)食品加(jia)工過程。當了(le)解(jie)到學生食堂(tang)(tang)有著良好的衛(wei)生保障和供(gong)應能(neng)力時，他頻(pin)頻(pin)點(dian)頭。
在紫金(jin)港校區圖書館閱覽室，習(xi)近平看到里面(mian)埋頭(tou)學(xue)習(xi)的學(xue)生(sheng)，立刻壓低聲(sheng)音對(dui)身邊同志(zhi)說(shuo)：“要(yao)安靜(jing)，聲(sheng)音輕點，不要(yao)驚動(dong)學(xue)生(sheng)。”
2007年1月，習近平考察浙大(da)求(qiu)是高等研究院腦機接(jie)(jie)口(kou)研究實驗室，專門觀看學生們做的復雜環境下大(da)鼠行走遙控系(xi)統(tong)的演(yan)示(shi)。“當時實驗剛(gang)成(cheng)功不久，大(da)家(jia)又(you)特別想在省委(wei)書記(ji)面(mian)前露一(yi)手，結(jie)果越激動越緊張，控制失(shi)(shi)靈了。”一(yi)位(wei)負責操作的博士研究生至今仍記(ji)得自己沮喪的心情，“沒想到(dao)習書記(ji)反而親(qin)切地安(an)慰(wei)了我們，勉(mian)勵大(da)家(jia)不要因為(wei)一(yi)次失(shi)(shi)敗就氣(qi)餒，要繼續努力，和國際接(jie)(jie)軌。”
習近平(ping)高度(du)重(zhong)視(shi)浙(zhe)大(da)的教育質量，每次到學校(xiao)調研，他(ta)都強調教育發展(zhan)要(yao)注重(zhong)規模增長，更(geng)不能忽(hu)視(shi)質量提(ti)升。
“高校建設(she)要從前幾年(nian)主(zhu)要注重規模擴大(da)(da)、外延擴張、設(she)施建設(she)等，逐步(bu)向注重質(zhi)量、注重內涵(han)、注重結構(gou)優化(hua)等轉變。對浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學這樣的名牌(pai)大(da)(da)學來(lai)說，質(zhi)量顯得(de)尤為(wei)關鍵(jian)。要進(jin)一步(bu)提高教學質(zhi)量，努力培養(yang)高素質(zhi)、創新(xin)型人(ren)才。”習(xi)近平的勉勵，不斷激勵浙(zhe)(zhe)大(da)(da)按世(shi)界一流大(da)(da)學的標準來(lai)衡量和要求自己，加快與國(guo)際接軌的進(jin)程。
師資為基人才強校
教師是高等教育的基本力量。要堅持引進和培養兩手抓，用超常規的辦法引進和培養一批具有國際先進水平的學術大師和重點學科帶頭人，造就一批具有創新能力和發展潛力的中青年學術帶頭人和學術骨干，建設一批特別能戰斗的創新團隊和優秀群體，特別是加大青年教師的培養力度。要發揚當年浙大西遷湄潭艱苦創業、培養大師的辦學精神。
——2005年9月23日，習近平在中共浙江省委常委會聽取浙江大學工作匯報時的講話
教(jiao)(jiao)師是(shi)立教(jiao)(jiao)之(zhi)本、興(xing)教(jiao)(jiao)之(zhi)源。習近平高度重視、親(qin)自關心解(jie)決(jue)浙(zhe)大(da)發展的(de)關鍵(jian)問(wen)題和(he)廣大(da)教(jiao)(jiao)師的(de)實際困難。經他批準，2004年12月2日成(cheng)立了以省長為(wei)組長的(de)“浙(zhe)大(da)規劃建(jian)(jian)設(she)工(gong)作協調小組”，省、市政府各(ge)職能部門在浙(zhe)大(da)新校區(qu)建(jian)(jian)設(she)的(de)各(ge)項手續(xu)上(shang)特(te)事特(te)辦、全力支(zhi)持。從而(er)順利(li)征用2700畝左右(you)建(jian)(jian)設(she)土地(di)，加快紫(zi)金港成(cheng)為(wei)主(zhu)校區(qu)進程；加快建(jian)(jian)成(cheng)75萬平方米(mi)的(de)教(jiao)(jiao)師住宅，有力地(di)解(jie)決(jue)了教(jiao)(jiao)師的(de)住房后顧(gu)之(zhi)憂等。這(zhe)一系列強有力的(de)舉措，為(wei)浙(zhe)大(da)長遠發展打下(xia)了基礎。
習近(jin)平多次(ci)強調，浙大要以戰略眼光著眼未來，高度重視學術(shu)積累、人(ren)才積累。
2002年12月，他第一(yi)次到浙大考(kao)察(cha)，就十(shi)分關注(zhu)人才引進工作。
“你出國多久了？怎么會(hui)愿意回國？”他(ta)這樣(yang)詢問時任(ren)外國語學院(yuan)(yuan)常務副院(yuan)(yuan)長(chang)范捷平。
“我是(shi)(shi)1987年出國(guo)留(liu)學(xue)的，當時(shi)在柏林自由大學(xue)做(zuo)研究員。2000年前后，浙(zhe)江在德(de)國(guo)召開動員海外人才(cai)(cai)回國(guo)發展(zhan)的座談會，我也在場。國(guo)家特別是(shi)(shi)浙(zhe)江的發展(zhan)和對人才(cai)(cai)的渴(ke)求，讓(rang)我感(gan)觸很深(shen)，就(jiu)下決心(xin)辭去了(le)研究員職(zhi)務，正(zheng)式入職(zhi)浙(zhe)大。”
“回來發展這條(tiao)路是對的！”習(xi)近平笑著肯定說。
習(xi)近平(ping)從(cong)來(lai)愛才(cai)、惜(xi)才(cai)、敬才(cai)。
每逢中秋，浙(zhe)大老(lao)教(jiao)授鄭樹(shu)總會想起與習近平的第一次(ci)見面。
2003年9月(yue)11日(ri)，是習近(jin)平到浙江(jiang)后的第一個(ge)中秋(qiu)節。這天下午(wu)，他分別來到浙大老教授陳立、王啟東和鄭樹的家里，親切看(kan)望他們。
鄭樹教授今年已經87歲(sui)，王啟東教授更(geng)是97歲(sui)高(gao)齡了，但他們都清晰地記得接到通(tong)知時的(de)驚喜(xi)。
“當時，我(wo)(wo)聽(ting)說習(xi)(xi)近平同(tong)(tong)志要(yao)來，特(te)別意外！我(wo)(wo)還和(he)同(tong)(tong)事說，你看，省委書記要(yao)到我(wo)(wo)們(men)家來了(le)！”親(qin)切、隨和(he)，是習(xi)(xi)近平留給鄭樹最直接的(de)(de)印象，“習(xi)(xi)近平同(tong)(tong)志一點(dian)沒有領(ling)導架子(zi)，坐在(zai)我(wo)(wo)家里跟我(wo)(wo)聊生活、聊工(gong)作，對我(wo)(wo)的(de)(de)科研和(he)教育(yu)工(gong)作寄予了(le)厚望(wang)。”她(ta)說。
王啟東記得，當時(shi)習近平看到墻上(shang)(shang)掛有很多(duo)他(ta)(ta)出席國(guo)內外(wai)各(ge)種學術會議(yi)的(de)證(zheng)件，就詳(xiang)細向他(ta)(ta)了(le)(le)解專業研究和(he)會議(yi)的(de)情況。“他(ta)(ta)在我(wo)家里坐(zuo)了(le)(le)至少一(yi)個(ge)小時(shi)，我(wo)對我(wo)夫人說(shuo)，習書記來一(yi)趟很難得，你也來一(yi)起(qi)坐(zuo)坐(zuo)吧。當時(shi)我(wo)們夫妻坐(zuo)在長一(yi)點的(de)沙發上(shang)(shang)，習書記坐(zuo)在另一(yi)個(ge)短一(yi)點的(de)沙發上(shang)(shang)，他(ta)(ta)向我(wo)詳(xiang)細詢問(wen)建(jian)設(she)好浙大的(de)意見。”
浙大陳村富和郁建興兩位教授也清晰地記得，2004年4月(yue)7日和2006年7月(yue)13日，他們受邀分別單(dan)獨(du)為習近平介紹(shao)西方(fang)哲學(xue)與馬克思主義辯證法理論(lun)時的情景。
“這位(wei)‘特殊學員(yuan)’給我留下了深刻的印象，記(ji)筆(bi)記(ji)比我們在校(xiao)的研究生(sheng)都勤(qin)快、認(ren)真。從(cong)他(ta)的落筆(bi)和表情，可以看出他(ta)不僅記(ji)要點，而且關注(zhu)我提供的一些新信息。”陳村富回憶說。
習近平十分關注浙大的重大學術活(huo)動，親自給這些活(huo)動發賀(he)信，或(huo)者看望與會(hui)代表。
2006年7月1日(ri)，由浙大舉辦(ban)的中國數學科學與教育發(fa)展論(lun)壇在杭州召開(kai)。習近平原定6月30日(ri)看望參會專家(jia)，但臨時(shi)接到通知到北京開(kai)會。第二(er)天(tian)，他一下飛機(ji)就趕來了(le)。
“非(fei)常高興(xing)今天能跟大家(jia)會(hui)面。”一(yi)進會(hui)場，習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)就熱(re)情地與(yu)大家(jia)一(yi)一(yi)握手(shou)。見到(dao)(dao)谷超(chao)豪，習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)講起他們在上(shang)海和北京(jing)見面時(shi)的(de)(de)情況(kuang)；見到(dao)(dao)朱熹平(ping)(ping)，習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)提到(dao)(dao)在報紙上(shang)看過他破(po)解龐(pang)加萊猜想的(de)(de)報道。習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)還(huan)與(yu)坐在后排的(de)(de)年(nian)輕學者們熱(re)情握手(shou)。習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)的(de)(de)親切(qie)接見和坦(tan)誠(cheng)交流，讓在場的(de)(de)專家(jia)學者深切(qie)感(gan)受到(dao)(dao)浙江對人才的(de)(de)尊重。
習近平熟悉浙大專家們(men)的情況，始終對他(ta)們(men)充(chong)滿深厚的感情。
2003年11月25日，當(dang)得知浙大力學系(xi)朱(zhu)位秋教授、化學系(xi)黃憲(xian)教授當(dang)選為中國科學院院士，習近(jin)平專門(men)發信祝賀。
鄭樹森和李(li)(li)蘭(lan)娟這一對院士伉(kang)儷對此感觸(chu)更(geng)深。在2008年全國(guo)(guo)政(zheng)協十(shi)一屆(jie)一次會(hui)(hui)議和此后的三次國(guo)(guo)家科學技術獎(jiang)勵(li)大會(hui)(hui)上，習(xi)近平每次見到李(li)(li)蘭(lan)娟并與她握手時(shi)，都會(hui)(hui)親切地說一句：“蘭(lan)娟，你(ni)(ni)來啦(la)。”鄭樹森與李(li)(li)蘭(lan)娟雙雙參加(jia)2015年度(du)國(guo)(guo)家科學技術獎(jiang)勵(li)大會(hui)(hui)時(shi)，習(xi)近平更(geng)是(shi)熱情招呼(hu)：“你(ni)(ni)們兩(liang)個都來啦(la)。”
“這幾句‘你來啦(la)’，飽(bao)含著習近平同志(zhi)對人(ren)才(cai)的重視、對專(zhuan)家(jia)的關心、對浙大(da)的牽掛。”李蘭娟動情地說。
“功以才(cai)成，業由才(cai)廣。”2007年1月，習近平在調研(yan)中勉(mian)勵浙大師(shi)生，要(yao)繼續實施人(ren)才(cai)強校戰略，堅持(chi)引進和培養并(bing)重(zhong)，努(nu)力把浙大建設成為匯聚高(gao)層次創(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才(cai)的重(zhong)要(yao)平臺(tai)和培養優秀創(chuang)新(xin)(xin)人(ren)才(cai)的重(zhong)要(yao)基(ji)地。
2015年教(jiao)(jiao)師節(jie)前夕(xi)，習近平特別囑托中(zhong)央辦(ban)公廳給浙(zhe)(zhe)大張澤(ze)院士等(deng)49位(wei)教(jiao)(jiao)師發函，表達他對浙(zhe)(zhe)大教(jiao)(jiao)師的(de)節(jie)日祝賀(he)。他說(shuo)，浙(zhe)(zhe)大教(jiao)(jiao)師信念堅定、師德高尚、業(ye)務精良，為黨和國家事業(ye)培(pei)養(yang)了(le)大批人(ren)才。希望浙(zhe)(zhe)大能在培(pei)養(yang)和造就社會主義事業(ye)的(de)合格建(jian)設者和可靠(kao)接(jie)班人(ren)方面走在前列。
習(xi)近平的親切勉勵，給浙大發展(zhan)帶來巨大動力。浙大不斷加強師資隊伍建設(she)，加大中青年(nian)教師培養力度，形成了合理的學術(shu)和技術(shu)梯隊，有力地推動了各(ge)個(ge)領域、各(ge)個(ge)層面(mian)的創新實踐。
發揮優勢特色興校
優勢的充分發揮，就會形成自己的特色，樹立自己的品牌。
——2005年9月23日，習近平在中共浙江省委常委會聽取浙江大學工作匯報時的講話
創新是(shi)世界一(yi)流大(da)學的靈魂(hun)和核心競爭(zheng)力，也(ye)是(shi)浙(zhe)大(da)的特色和優勢。
習近平多次就(jiu)浙江大(da)(da)學(xue)(xue)創新(xin)發(fa)展提出要求。他強調，要充分體現中(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)(se)、浙江特(te)色(se)(se)(se)。建設世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)，毫(hao)無疑(yi)問要用世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)水(shui)準來衡量，要與(yu)國(guo)際(ji)接(jie)軌，同時也(ye)必須(xu)從(cong)中(zhong)國(guo)實際(ji)出發(fa)，走自己的(de)路，堅(jian)持(chi)社會主義辦學(xue)(xue)方向和辦學(xue)(xue)目標，積極探索建設中(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)(se)世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)道路。他還(huan)要求浙大(da)(da)充分發(fa)揮(hui)綜合優(you)(you)勢(shi)(shi)、學(xue)(xue)科(ke)優(you)(you)勢(shi)(shi)。他說，浙大(da)(da)規模大(da)(da)、學(xue)(xue)科(ke)多、實力強，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步發(fa)揮(hui)這個優(you)(you)勢(shi)(shi)，包括通過推(tui)進(jin)各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)、各(ge)部門開放式(shi)(shi)辦學(xue)(xue)和開放式(shi)(shi)科(ke)研，推(tui)動學(xue)(xue)科(ke)的(de)交叉融合、優(you)(you)勢(shi)(shi)互補，從(cong)而(er)發(fa)揮(hui)綜合優(you)(you)勢(shi)(shi)、整體優(you)(you)勢(shi)(shi)，包括在文(wen)史哲(zhe)或理工農醫(yi)等一(yi)(yi)(yi)些學(xue)(xue)科(ke)上達到(dao)國(guo)內頂尖，甚至世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流。
科技創新(xin)取(qu)得的最新(xin)成果，是習近平最關心的事。每次到浙(zhe)大，他幾乎都要到各類(lei)實驗室(shi)去走(zou)走(zou)看看——
2002年12月17日(ri)，習(xi)近平來到(dao)浙(zhe)江(jiang)大學(xue)計(ji)(ji)算機輔助(zhu)設計(ji)(ji)與圖形學(xue)國家重點實驗(yan)室，饒有興(xing)致地聽取了(le)實驗(yan)室負(fu)責人對真實感(gan)圖形學(xue)、醫(yi)學(xue)影像分(fen)析(xi)和敦煌壁畫虛擬現(xian)實系(xi)統等最新成(cheng)果的介紹。
2003年(nian)4月12日，習(xi)近平來(lai)到(dao)浙大(da)硅(gui)材料國(guo)家(jia)重點(dian)實驗室考察。本世(shi)紀初期，浙大(da)在(zai)半(ban)導(dao)體硅(gui)材料領(ling)域走在(zai)全國(guo)前列(lie)，不僅(jin)基(ji)礎(chu)研(yan)究做(zuo)得好，還以校(xiao)半(ban)導(dao)體廠為核心成立了(le)浙江省高校(xiao)的第一(yi)個上市公(gong)司。聽(ting)到(dao)闕端麟院士介紹他們(men)團隊一(yi)手抓(zhua)重點(dian)實驗室、抓(zhua)基(ji)礎(chu)研(yan)究，一(yi)手抓(zhua)加快科研(yan)成果轉化時，習(xi)近平當場表示高度(du)肯定(ding)。
2005年12月15日，習近平觀看(kan)浙大科(ke)學技(ji)術創新(xin)成果展(zhan)和(he)創新(xin)人(ren)才培(pei)養(yang)展(zhan)，認真聽取(qu)浙大專家介紹單晶硅(gui)技(ji)術、異(yi)重(zhong)循環流化床(chuang)垃(la)圾焚燒發電(dian)、數碼彩擴(kuo)儀(yi)、大規模提(ti)取(qu)高純度維生素E技(ji)術、全智能吸塵器等(deng)科(ke)技(ji)發明和(he)科(ke)研成果。
2007年元旦上班后的(de)第二個工作日，習近(jin)平第18次來到浙大(da)(da)。“想來想去，新(xin)年伊始，我(wo)的(de)第一(yi)個調(diao)研(yan)活(huo)動就安排到浙大(da)(da)，主(zhu)要是(shi)為(wei)了進一(yi)步推動浙大(da)(da)加快提(ti)高自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力。”他(ta)在(zai)浙大(da)(da)人工智能(neng)研(yan)究所邊看邊聽，一(yi)落座便開宗(zong)明義，“浙大(da)(da)要推動知識匯聚融(rong)合，進一(yi)步提(ti)升整體創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力。”
當時，浙大(da)積極探索學(xue)(xue)科(ke)交叉和(he)(he)匯聚(ju)技術，加大(da)與世界著名大(da)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)術機構和(he)(he)跨國公司的交流合作，成立了求是高(gao)等研(yan)究院。考察(cha)結束后(hou)，習近平在(zai)校圖書(shu)館召(zhao)開專題會(hui)議，高(gao)度肯(ken)定浙大(da)的自(zi)主創(chuang)新工作。他鼓勵(li)大(da)家充分發揮多學(xue)(xue)科(ke)綜合優勢，從而使浙大(da)成為創(chuang)新文(wen)化(hua)研(yan)究和(he)(he)傳播的基(ji)地，把創(chuang)新思想、創(chuang)新意識及創(chuang)新文(wen)化(hua)移植入(ru)企業和(he)(he)社(she)會(hui)各界，為構筑全(quan)社(she)會(hui)的創(chuang)新文(wen)化(hua)作出貢獻。他殷切(qie)希(xi)望浙大(da)堅持(chi)以創(chuang)新帶動教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，切(qie)實把創(chuang)新實踐活動貫穿于教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全(quan)過程，走一條創(chuang)新型教(jiao)(jiao)育之路。
在(zai)習近平的關(guan)心和支持下(xia)，浙(zhe)大積(ji)極對(dui)接創新(xin)(xin)(xin)驅動發(fa)展這一國家戰略，創新(xin)(xin)(xin)能力(li)顯著提升，帶有鮮明浙(zhe)大特(te)色(se)、探(tan)索(suo)世界科(ke)學前(qian)沿難題的科(ke)學研(yan)究項(xiang)目(mu)不(bu)斷結出(chu)碩(shuo)果(guo)——“以防控人感(gan)染(ran)H7N9禽(qin)流感(gan)為代(dai)表(biao)的新(xin)(xin)(xin)發(fa)傳染(ran)病防治體(ti)系重(zhong)大創新(xin)(xin)(xin)和技(ji)(ji)術突破”項(xiang)目(mu)榮(rong)獲2017年度國家科(ke)學技(ji)(ji)術進(jin)步獎(jiang)特(te)等獎(jiang)；為綠色(se)和可持續(xu)發(fa)展作出(chu)巨(ju)大貢獻的浙(zhe)大能源(yuan)清潔利用(yong)創新(xin)(xin)(xin)團(tuan)隊榮(rong)獲2016年度國家科(ke)學技(ji)(ji)術進(jin)步獎(jiang)一等獎(jiang)（創新(xin)(xin)(xin)團(tuan)隊）。
以紫(zi)金眾創小鎮、醫學中心、之江實驗室(shi)為核心內容的杭州城(cheng)西(xi)科(ke)創大(da)走廊重大(da)創新項目落地見效，“浙大(da)系”更成為全球創新創業的活躍力(li)量。
服務社會合作辦學
建設世界一流大學與為浙江發展服務，是完全統一的。只有更好地立足浙江，才能更好地面向全國、走向世界。
——2005年9月23日，習近平在中共浙江省委常委會聽取浙江大學工作匯報時的講話
“立定(ding)腳跟，背后青山飛不去(qu)。”
2005年9月，習近平借用(yong)杭州靈隱寺飛來峰(feng)上一(yi)副對聯的(de)(de)上聯，在浙大(da)闡述了建設世(shi)界一(yi)流大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)路徑：“浙江大(da)學(xue)(xue)作為部省共建高(gao)校，一(yi)方面要積極服(fu)務(wu)地(di)方的(de)(de)經濟社會發(fa)展，另一(yi)方面要充分利(li)用(yong)地(di)方的(de)(de)力量合作辦(ban)校。建設世(shi)界一(yi)流大(da)學(xue)(xue)與為浙江發(fa)展服(fu)務(wu)，是(shi)完(wan)全統一(yi)的(de)(de)。”
早在2002年，習近(jin)平(ping)剛到浙江，就(jiu)勉(mian)勵浙大(da)通(tong)過積極主動為地方(fang)經(jing)濟建(jian)設服(fu)務，贏(ying)得(de)地方(fang)政府(fu)、企業及各方(fang)面的大(da)力支(zhi)持，實現學校發展(zhan)和地方(fang)建(jian)設的“雙贏(ying)”。
2002年(nian)12月(yue)17日，習(xi)近平(ping)在浙(zhe)(zhe)大(da)(da)調研時明確(que)指出：“浙(zhe)(zhe)大(da)(da)在浙(zhe)(zhe)江(jiang)，我們有一(yi)種(zhong)自豪感，也受(shou)益匪淺(qian)，對共建(jian)(jian)更(geng)要有一(yi)種(zhong)高(gao)度的(de)責(ze)任感。”習(xi)近平(ping)表示(shi)，要克(ke)服(fu)困(kun)難，一(yi)如既往地支持浙(zhe)(zhe)大(da)(da)的(de)建(jian)(jian)設與發展。2003年(nian)1月(yue)4日，浙(zhe)(zhe)江(jiang)省在全國第一(yi)個(ge)與教育部簽署(shu)了新(xin)一(yi)輪(lun)部省重點共建(jian)(jian)意向書(shu)。浙(zhe)(zhe)大(da)(da)成為2004－2007年(nian)首個(ge)部省共建(jian)(jian)高(gao)校，給(gei)全國帶了個(ge)好頭。
當時，省委迫切希(xi)望(wang)浙(zhe)(zhe)江(jiang)大學能夠(gou)“在(zai)浙(zhe)(zhe)江(jiang)高層次人才培養體(ti)系中(zhong)發揮龍頭作用，在(zai)浙(zhe)(zhe)江(jiang)科技創(chuang)新體(ti)系中(zhong)發揮主力(li)軍作用，在(zai)浙(zhe)(zhe)江(jiang)政治文(wen)明、精神文(wen)明建設(she)中(zhong)發揮思(si)想庫作用”。
在(zai)習近平的推(tui)動下，2004年11月16日，以“科技·人才·發展”為主題的浙(zhe)江大學—浙(zhe)江省市縣合作峰(feng)會在(zai)浙(zhe)大紫金港校區舉行。
“這一次會議的召(zhao)開，對加(jia)強浙江(jiang)大學與我省各縣（市(shi)）的交流和合(he)作，促進(jin)教學科(ke)研更(geng)好地面(mian)向(xiang)市(shi)場，面(mian)向(xiang)生(sheng)產實踐，加(jia)快科(ke)技成果轉化為現實生(sheng)產力，實現浙江(jiang)經(jing)濟社會與教育科(ke)研雙向(xiang)互動發(fa)展，產生(sheng)了積極的推動作用。”習近(jin)平向(xiang)大會發(fa)來賀信，并(bing)委托省長(chang)出席(xi)了會議。自此，浙江(jiang)大學與全省各市(shi)縣的合(he)作進(jin)一步全面(mian)鋪開。
在習(xi)近(jin)平關(guan)心下，浙(zhe)(zhe)大(da)積(ji)極響應省(sheng)委建(jian)設社會(hui)主(zhu)義(yi)新農村的全面部(bu)署，選擇了(le)省(sheng)內湖州、龍(long)泉(quan)及當年(nian)浙(zhe)(zhe)大(da)西遷(qian)辦過學(xue)的廣西宜(yi)州、貴州湄(mei)潭(tan)等地，作為(wei)新農村建(jian)設重點合作對(dui)象。2006年(nian)3月(yue)20日(ri)，學(xue)校將(jiang)《浙(zhe)(zhe)江大(da)學(xue)全面參(can)與(yu)社會(hui)主(zhu)義(yi)新農村建(jian)設行動方(fang)案》上報(bao)習(xi)近(jin)平，第二天(tian)就收到了(le)他的重要批示，對(dui)浙(zhe)(zhe)大(da)的工作給(gei)予(yu)了(le)充分肯(ken)定。
浙大科技與人才(cai)的(de)有力支撐，全面提(ti)升了湖州等地美麗鄉(xiang)村建設和城鄉(xiang)一體化(hua)的(de)發展(zhan)水(shui)平。
而(er)在杭州(zhou)(zhou)，據(ju)有(you)關部門(men)統(tong)計(ji)：“十五”期間，杭州(zhou)(zhou)重大(da)科技(ji)創新計(ji)劃項(xiang)(xiang)目(mu)中，由(you)浙大(da)承(cheng)擔(dan)或(huo)參(can)與(yu)的占(zhan)80%；杭州(zhou)(zhou)高(gao)新技(ji)術(shu)開(kai)發區(qu)IT龍頭骨干企業中，浙大(da)教師參(can)與(yu)合作(zuo)或(huo)創業的占(zhan)80%；杭州(zhou)(zhou)農(nong)(nong)業龍頭企業中，與(yu)浙大(da)建立科技(ji)合作(zuo)關系的占(zhan)80%；杭州(zhou)(zhou)農(nong)(nong)業科技(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)中，由(you)浙大(da)教師承(cheng)擔(dan)或(huo)參(can)與(yu)的占(zhan)80%。
在習近(jin)平看(kan)來，自覺服從服務(wu)于(yu)黨和(he)國家的重(zhong)大(da)戰(zhan)略決策，積極服務(wu)于(yu)地方經濟社會發展，是(shi)建設有(you)中(zhong)國特色的世界(jie)一流(liu)大(da)學(xue)的應有(you)之義。
2006年10月29日，浙大(da)“中國西(xi)(xi)部發(fa)(fa)展研究院”成(cheng)(cheng)立，習近平(ping)參加揭牌、奠基活動(dong)。在致辭中，他勉勵研究院要為西(xi)(xi)部發(fa)(fa)展多(duo)出(chu)成(cheng)(cheng)果(guo)，多(duo)出(chu)人才(cai)，多(duo)做貢獻(xian)，努(nu)力成(cheng)(cheng)為浙江與西(xi)(xi)部合作(zuo)的強大(da)助推器(qi)(qi)、孵化器(qi)(qi)。研究院成(cheng)(cheng)立后(hou)，先(xian)后(hou)完成(cheng)(cheng)了(le)西(xi)(xi)部省（區、市）應用課題和規劃研究300多(duo)項。
2015年，浙江大學籌建成立了(le)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”協同(tong)創新中心(xin)，全(quan)程參與(yu)了(le)《“一帶(dai)一路(lu)(lu)”建設戰略規劃》等黨中央、國務院重(zhong)要文件的起(qi)草。
2006年11月27日，科技部和教(jiao)育部聯合在浙(zhe)大召(zhao)開全國高(gao)校服務地方發展工作(zuo)會(hui)議。浙(zhe)大“以(yi)服務為(wei)宗旨，在貢獻(xian)中發展”的(de)做法，得到了與會(hui)代表的(de)高(gao)度認同。
“立足浙江，面向(xiang)(xiang)全國，走向(xiang)(xiang)世(shi)界(jie)。”受商務部(bu)(bu)委托，浙江大(da)學中國農村發(fa)展研究院承辦(ban)了(le)2006年“反貧困問題高(gao)級研修班(ban)”，40余位(wei)來自非洲(zhou)、亞洲(zhou)、加勒比地區(qu)等33個(ge)發(fa)展中國家扶貧和經(jing)濟管理部(bu)(bu)門官員參加了(le)研修班(ban)。
“習(xi)書記特意為研(yan)修班作(zuo)出批示，他(ta)認為這是將中國(guo)和(he)浙江經濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)反(fan)貧困經驗介(jie)紹(shao)到(dao)世界的好(hao)(hao)形式(shi)，并鼓勵學校與(yu)中心繼續(xu)(xu)辦(ban)好(hao)(hao)類似研(yan)修項目(mu)。”時任中國(guo)農村發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)研(yan)究院院長(chang)黃(huang)祖輝(hui)說。自那時起(qi)，浙大(da)緊密結合我國(guo)扶貧攻堅的實踐進程，持續(xu)(xu)承擔商務(wu)部“反(fan)貧困與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”“小農適應全(quan)球化”援外研(yan)修項目(mu)，在有效(xiao)傳播中國(guo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)經驗、講(jiang)好(hao)(hao)中國(guo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)故事等方面，取(qu)得了明顯(xian)成效(xiao)。
習近平(ping)還高度重(zhong)視高校的文(wen)化(hua)傳(chuan)承職能(neng)，致力于推動浙江文(wen)化(hua)“走出去”。
2005年(nian)7月，為加快(kuai)建設文化大(da)省(sheng)，習近平(ping)鼓(gu)勵浙大(da)積極參與浙江“文化研(yan)究(jiu)工程”，他親自(zi)批(pi)準由浙大(da)與省(sheng)文物局編(bian)纂出(chu)(chu)版(ban)《宋(song)畫(hua)(hua)全(quan)集(ji)》和《中國歷代繪畫(hua)(hua)大(da)系(xi)》項(xiang)(xiang)目，并多次(ci)聽取相關(guan)工作匯報，多次(ci)作出(chu)(chu)重(zhong)要(yao)批(pi)示(shi)。2017年(nian)5月，該項(xiang)(xiang)目列入《國家“十(shi)三五(wu)”時(shi)期文化發展改革(ge)規劃綱要(yao)》。至今，《宋(song)畫(hua)(hua)全(quan)集(ji)》《元(yuan)畫(hua)(hua)全(quan)集(ji)》已成(cheng)功出(chu)(chu)版(ban)，《先秦漢唐畫(hua)(hua)全(quan)集(ji)》《明畫(hua)(hua)全(quan)集(ji)》《清畫(hua)(hua)全(quan)集(ji)》陸續面世，對提高中國文化軟實(shi)力和中華文化影響力作出(chu)(chu)了貢獻。
目(mu)前，浙大的舟山海洋學(xue)院(yuan)、海寧(ning)(ning)國際校(xiao)區、工程師學(xue)院(yuan)、寧(ning)(ning)波“五位一體”校(xiao)區等創新(xin)性辦學(xue)模式得(de)到社會的高度認(ren)可。浙大已在全國建(jian)(jian)立93個技(ji)術(shu)轉(zhuan)移中心，與(yu)地(di)方(fang)共建(jian)(jian)11個科(ke)技(ji)創新(xin)平(ping)臺(tai)，對口支援3所大學(xue)，定(ding)點幫(bang)扶(fu)3個貧困落后地(di)區，為服(fu)務全國作出了新(xin)貢獻。
在遙遠的非(fei)洲(zhou)，浙大(da)與民企華友鈷業(ye)公司、剛果(guo)（金(jin)）盧本巴希(xi)大(da)學三方合(he)作，共(gong)建(jian)現(xian)代農業(ye)示范(fan)(fan)園區，一期建(jian)成規模550公頃(qing)。通(tong)過(guo)選派教師和研究生(sheng)，培訓指(zhi)導(dao)當地技術人員，近三年每年示范(fan)(fan)推廣(guang)玉米(mi)、水稻400多公頃(qing)，設施和露地瓜(gua)果(guo)蔬菜(cai)近50多公頃(qing)，為非(fei)洲(zhou)農業(ye)生(sheng)產和解決當地糧食問題提供了中國范(fan)(fan)本。
浙大(da)師生牢記總書記的(de)囑(zhu)托，埋頭(tou)苦干，取得了(le)令人矚目的(de)成績。在國(guo)(guo)家公(gong)布(bu)的(de)“雙(shuang)一(yi)流”建(jian)設名(ming)單(dan)中，學(xue)(xue)校(xiao)入選一(yi)流大(da)學(xue)(xue)建(jian)設高校(xiao)（A類），18個(ge)學(xue)(xue)科(ke)(ke)入選一(yi)流建(jian)設學(xue)(xue)科(ke)(ke)，居(ju)全國(guo)(guo)高校(xiao)第(di)三。據ESI公(gong)布(bu)的(de)數據，截至2018年3月，學(xue)(xue)校(xiao)18個(ge)學(xue)(xue)科(ke)(ke)進(jin)入世界學(xue)(xue)術機構前(qian)1%，7個(ge)學(xue)(xue)科(ke)(ke)進(jin)入ESI前(qian)100位，居(ju)全國(guo)(guo)高校(xiao)第(di)二；8個(ge)學(xue)(xue)科(ke)(ke)進(jin)入前(qian)1‰，5個(ge)學(xue)(xue)科(ke)(ke)進(jin)入ESI前(qian)50位，居(ju)全國(guo)(guo)高校(xiao)第(di)一(yi)。
新(xin)(xin)時代，新(xin)(xin)征程(cheng)。當(dang)前，全校上下正以習近平新(xin)(xin)時代中國(guo)(guo)(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)想和全國(guo)(guo)(guo)教育(yu)大(da)(da)(da)會(hui)精(jing)神(shen)為指引，牢記歷(li)史使(shi)命，勇擔時代責任，扎根中國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)地，加快世界一(yi)流的綜合型(xing)(xing)、研究型(xing)(xing)、創新(xin)(xin)型(xing)(xing)大(da)(da)(da)學建設，為培養一(yi)流人才、創造一(yi)流成果，為科教興國(guo)(guo)(guo)、人才強國(guo)(guo)(guo)作出新(xin)(xin)的更大(da)(da)(da)貢(gong)獻。
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