歷史是最好的老師。習近平總書記強調,要“在對歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來”。我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想,更需要重視歷史、研究歷史、借鑒歷史。黨史中蘊含著豐富的思想資源、實踐智慧,為新時代堅定信仰信念信心提供了豐厚養分。黨的十八大以來,習近平總書記高度重視學黨史、用黨史,今天,黨建網微平臺與大家一(yi)同學(xue)習總(zong)書(shu)記的部分相關論述。
為什么學——歷史是最好的教科書
歷史是最好(hao)(hao)的教(jiao)科(ke)書。學習(xi)黨(dang)史、國(guo)史,是堅持(chi)和(he)發展(zhan)中國(guo)特色社(she)會(hui)主義、把黨(dang)和(he)國(guo)家各項(xiang)事業繼續推向前進(jin)的必(bi)修課(ke)。這門功(gong)課(ke)不僅必(bi)修,而且必(bi)須修好(hao)(hao)。
——2013年(nian)6月(yue)25日,習近平在十(shi)八屆中央政治局第七次集體學習時指出(chu)
這次中央政治局集體學習以(yi)中國特色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)理論和(he)實踐為題,主(zhu)(zhu)要(yao)目的(de)是通過(guo)回顧我(wo)(wo)們(men)黨走過(guo)的(de)光輝(hui)歷程,特別是通過(guo)重溫我(wo)(wo)們(men)黨領導人民在我(wo)(wo)國建設社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的(de)歷史進程,提高我(wo)(wo)們(men)對堅持和(he)發展中國特色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的(de)認識,增強做好(hao)改(gai)革發展穩定各項(xiang)工作的(de)自覺性。
——2013年6月25日,習(xi)近平在十(shi)八屆中央政治局第七次集體學習(xi)時指出
只要我(wo)們(men)深入(ru)了解中國(guo)近代(dai)史(shi)(shi)、中國(guo)現代(dai)史(shi)(shi)、中國(guo)革命史(shi)(shi),就(jiu)不(bu)難發(fa)現,如果沒有(you)中國(guo)共(gong)產黨(dang)領導(dao),我(wo)們(men)的國(guo)家、我(wo)們(men)的民族不(bu)可能(neng)(neng)取得今天(tian)這(zhe)樣的成就(jiu),也(ye)不(bu)可能(neng)(neng)具有(you)今天(tian)這(zhe)樣的國(guo)際地位。
——2015年12月11日,習近平(ping)在全國黨校工作會議上的講話
回顧(gu)黨的(de)歷史,為(wei)什么我們黨在那么弱小的(de)情況下能(neng)(neng)夠(gou)逐步(bu)發展壯大起來,在腥(xing)風(feng)血雨中(zhong)能(neng)(neng)夠(gou)一次(ci)次(ci)絕境重(zhong)生,在攻(gong)堅克(ke)難中(zhong)能(neng)(neng)夠(gou)不(bu)(bu)斷從勝利(li)走向勝利(li),根本原因(yin)就在于不(bu)(bu)管是處于順境還是逆境,我們黨始終堅守為(wei)中(zhong)國人(ren)民謀(mou)幸福、為(wei)中(zhong)華民族謀(mou)復(fu)興(xing)這個初(chu)心(xin)和(he)使命(ming),義無反顧(gu)向著這個目標前進,從而贏得了人(ren)民衷心(xin)擁護(hu)和(he)堅定支持。
——2019年6月(yue)24日,習(xi)近平在中央政治局第十五(wu)次集體學習(xi)時指(zhi)出
我們緬(mian)懷(huai)這段歷史(shi),就是要繼(ji)承和發揚老(lao)一輩革(ge)命家“宜將剩(sheng)勇追窮(qiong)寇,不可(ke)沽名學(xue)霸王”的革(ge)命到底精神,不斷(duan)增強中(zhong)國特(te)色社會主義的道路(lu)自信(xin)、理論自信(xin)、制(zhi)度自信(xin)、文(wen)化自信(xin),勇于(yu)進行具有許多新的歷史(shi)特(te)點的偉大斗爭,堅決戰勝(sheng)前進道路(lu)上的各種艱難險阻,使“中(zhong)國號”這艘(sou)巨輪繼(ji)續破浪前進、揚帆遠航(hang)。
——2019 年9月(yue)12日(ri),習近平視(shi)察中共(gong)中央北京香山革命紀念地時指(zhi)出
要學(xue)習黨(dang)史、新中國史,懂得黨(dang)的初心和(he)使命之(zhi)可貴,理(li)解堅守黨(dang)的初心和(he)使命之(zhi)重(zhong)要。
——2020 年1月21日,習近平在(zai)云(yun)南考察時指出
創業(ye)(ye)難,守業(ye)(ye)更難。廣大黨(dang)員、干部和人民群眾要很(hen)好學習了(le)解(jie)黨(dang)史(shi)、新(xin)中國史(shi),守住黨(dang)領導(dao)人民創立的社會主義偉大事業(ye)(ye),世(shi)世(shi)代代傳(chuan)承(cheng)下去。
——2020 年7月22日,習近平(ping)在(zai)吉(ji)林省考(kao)察(cha)時(shi)指出
怎么學——發揮歷史的主動性和創造性
全黨(dang)同志首先是各級領導干(gan)部必須堅(jian)持(chi)馬克(ke)思主義的(de)發展(zhan)觀點,堅(jian)持(chi)實踐(jian)是檢(jian)驗真理的(de)唯一標(biao)準,發揮(hui)歷(li)史的(de)主動(dong)性和(he)(he)創(chuang)造(zao)性,清醒認(ren)識世情、國情、黨(dang)情的(de)變(bian)和(he)(he)不變(bian),永遠要有(you)(you)逢山開路、遇河架(jia)橋的(de)精神,銳(rui)意進取,大膽探索,敢于和(he)(he)善于分析(xi)回答(da)現(xian)實生活(huo)中(zhong)和(he)(he)群眾思想上迫切需要解決的(de)問題(ti),不斷深(shen)化改(gai)革開放,不斷有(you)(you)所發現(xian)、有(you)(you)所創(chuang)造(zao)、有(you)(you)所前進,不斷推進理論(lun)創(chuang)新、實踐(jian)創(chuang)新、制(zhi)度創(chuang)新。
——2013年(nian)1月5日(ri),習近平在新進中央(yang)委員會的(de)委員、候(hou)補(bu)委員學習貫徹(che)黨的(de)十八大精神(shen)研(yan)討(tao)班(ban)上的(de)講話
只有按歷史規律辦事,我們才(cai)能無(wu)往而不勝。歷史反復證明(ming),人(ren)民群眾是歷史發展和社會進步的(de)主體力量。正如(ru)毛澤東同志(zhi)所說(shuo):“中(zhong)國的(de)命運一經操在人(ren)民自(zi)己的(de)手里,中(zhong)國就(jiu)將如(ru)太(tai)陽升起在東方那樣,以自(zi)己的(de)輝煌的(de)光(guang)焰普照大地(di)”。
——2013年(nian)12月26日,習近平在紀念毛澤東同(tong)志誕辰120周年(nian)座談(tan)會上的講話
我國革命、建設(she)、改革的歷史反復(fu)證明,只(zhi)有制定符合實(shi)際的政策措施,采(cai)取符合實(shi)際的工作(zuo)方法(fa),黨和人民事業(ye)才(cai)能走上正確軌道,才(cai)能取得(de)人民滿(man)意的成效。我們要善于運用辯證唯物(wu)主(zhu)義和歷史唯物(wu)主(zhu)義觀察(cha)世界、處理問題,掌握真實(shi)情況,把握客觀規(gui)律,發(fa)揚務實(shi)高效、不(bu)尚(shang)空談的工作(zuo)作(zuo)風,踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)把黨的基(ji)本(ben)(ben)理論、基(ji)本(ben)(ben)路線(xian)、基(ji)本(ben)(ben)綱領、基(ji)本(ben)(ben)經(jing)驗、基(ji)本(ben)(ben)要求貫徹落(luo)實(shi)好。
——2014年8月(yue)20日,習近平在紀念(nian)鄧小平同志誕辰110周年座談會上指出
要堅持用(yong)唯物史(shi)(shi)觀來認識(shi)和(he)記述(shu)歷史(shi)(shi),把歷史(shi)(shi)結論建立在翔(xiang)實準確(que)的史(shi)(shi)料支(zhi)撐和(he)深入細致的研(yan)究分(fen)析的基礎之上。
——2015年7月30日,習近平在十(shi)八屆中央(yang)政治局第二(er)十(shi)五次集體學習時指出(chu)
開展(zhan)“不(bu)忘(wang)初心(xin)、牢記使命”主題教(jiao)育,黨(dang)員(yuan)、干部要多(duo)學黨(dang)史、新中國史,自覺接受(shou)紅(hong)色傳(chuan)統教(jiao)育,常(chang)學常(chang)新,不(bu)斷(duan)感悟,鞏固和升華理想信念。
——2019 年9月16日,習近平(ping)在河南(nan)考察時指出
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