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桃李滿天下，春暉遍四方。

　　4月(yue)25日(ri)，習(xi)近平(ping)總書記來到中國人民大(da)學考察調研。鏡頭定格下(xia)這(zhe)樣的畫面(mian)——

　　在博物館門前廣場上，總(zong)書(shu)記看望了老教授、老專家和中青年骨干教師代表，并同他們親(qin)切交談。他們當中有我國人口學開拓者與奠基者、今年百歲高(gao)(gao)齡的鄔滄(cang)萍(ping)教授，中國新聞史學界泰斗方漢奇教授，著名(ming)馬克(ke)思(si)主(zhu)義哲學家陳(chen)先達教授等。看到老教授、老專家身(shen)體健康(kang)、精(jing)神(shen)矍鑠，總(zong)書(shu)記非(fei)常高(gao)(gao)興。

 

 

　　國(guo)將(jiang)興(xing)，必貴師(shi)而重傅。“全社(she)會(hui)要大力(li)弘揚(yang)尊師(shi)重教的良好(hao)風尚，使教師(shi)成為(wei)最(zui)受社(she)會(hui)尊重的職(zhi)業。”這一重要要求，習(xi)近(jin)平總書記率先垂范、身體力(li)行。

 

　　——時隔幾十年的重逢 

　　“歡迎(ying)首長回到母(mu)校。”“到這兒就(jiu)沒(mei)有首長了，都是學生。”

　　“您給人民帶來了幸福。”“是老(lao)師培養了我們。”

　　“希望你能把(ba)國家治理得更好，各方面取得更大發展。”“謝(xie)謝(xie)你的囑(zhu)托，我記在(zai)心里。”

　　這幾番對話(hua)，發生在2016年教(jiao)師節(jie)來臨(lin)之(zhi)際，習近平(ping)總書記回到母校(xiao)北京市八一(yi)學校(xiao)時。總書記曾(ceng)深情回憶(yi)：“教(jiao)過我(wo)的老師很多，至今我(wo)都能記得他(ta)(ta)們的樣子，他(ta)(ta)們教(jiao)給我(wo)知(zhi)識、教(jiao)給我(wo)做人(ren)的道(dao)理，讓我(wo)受(shou)益無(wu)窮。”

 

　　——相距幾千里的祝福 

　　“祝全國廣大教師(shi)身(shen)體(ti)健(jian)康、工作順利、生活(huo)幸福！”

　　2013年9月(yue)10日，《人(ren)民日報》在頭(tou)版醒目位置刊登了一(yi)封慰問(wen)信。正在遙遠的烏茲(zi)別(bie)克斯(si)坦進行國事(shi)訪問(wen)的總書記向全國教師致以誠(cheng)摯的問(wen)候和崇高(gao)的敬意，祝大家節日快樂。

　　黨的(de)十八大以來，習近平總書(shu)記多次在考察調(diao)研中(zhong)看望(wang)慰問教師(shi)，多次給教師(shi)群體回信，多次作出重要(yao)指(zhi)示批示，“學生成長(chang)的(de)引路(lu)人(ren)”“打造(zao)這支中(zhong)華民(min)族‘夢(meng)之隊’的(de)筑夢(meng)人(ren)”“最受社會尊重和令人(ren)羨慕的(de)職業”……充(chong)分體現了總書(shu)記對教師(shi)隊伍的(de)深切關懷和殷殷期(qi)待。

 

　　——寄望更多“大先生” 

　　一個(ge)人(ren)遇(yu)到好(hao)(hao)老師(shi)(shi)是人(ren)生的幸運，一個(ge)學校擁有(you)好(hao)(hao)老師(shi)(shi)是學校的光(guang)榮，一個(ge)民族(zu)源源不斷涌(yong)現一批又(you)一批好(hao)(hao)老師(shi)(shi)則是民族(zu)的希(xi)望(wang)。

　　2016年12月，習近平總書(shu)記在全國高校思想政治(zhi)工作(zuo)會議中強調(diao)，教(jiao)師不能只做傳授書(shu)本知識(shi)的教(jiao)書(shu)匠，而要(yao)成為(wei)塑(su)造學生品(pin)格、品(pin)行、品(pin)味的“大先(xian)生”。

　　這次(ci)在(zai)中國人民(min)大學考(kao)察，習(xi)近平(ping)總書記(ji)再次(ci)強調，老(lao)師(shi)應(ying)該“做(zuo)學生為(wei)學、為(wei)事(shi)、為(wei)人的(de)大先生，成為(wei)被(bei)社會尊重(zhong)的(de)楷(kai)模(mo)，成為(wei)世人效法(fa)的(de)榜樣”。

　　如(ru)何(he)做(zuo)大先生？習近平(ping)總書記給出了答案：培養(yang)社會主義建(jian)設(she)者和(he)接(jie)班人(ren)，迫切需(xu)要我們(men)的教師(shi)既精通專(zhuan)業知(zhi)識(shi)、做(zuo)好“經師(shi)”，又涵養(yang)德行、成(cheng)為“人(ren)師(shi)”，努力(li)做(zuo)精于“傳道授業解惑”的“經師(shi)”和(he)“人(ren)師(shi)”的統(tong)一(yi)者。

　　三尺講臺(tai)系(xi)國(guo)運。尊師重教的(de)社會風(feng)氣蔚然(ran)成風(feng)，打造(zao)中(zhong)(zhong)(zhong)華民族(zu)“夢之(zhi)隊”的(de)筑夢人們(men)，定將為實現中(zhong)(zhong)(zhong)華民族(zu)偉大(da)復興的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)夢作出新的(de)更大(da)貢獻(xian)。