紅(hong)(hong)色(se)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)是(shi)中國(guo)共(gong)產黨(dang)人(ren)的(de)(de)精神(shen)內(nei)核和(he)(he)政治(zhi)標識，蘊含著(zhu)我們黨(dang)的(de)(de)信仰、宗旨和(he)(he)追求(qiu)，是(shi)黨(dang)和(he)(he)國(guo)家的(de)(de)寶貴精神(shen)財富。黨(dang)的(de)(de)十(shi)八大以來，習近平(ping)總(zong)書記就傳(chuan)承(cheng)紅(hong)(hong)色(se)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)作出了一系(xi)列重要論述，并(bing)反復強調要把紅(hong)(hong)色(se)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)傳(chuan)承(cheng)好，確(que)(que)保紅(hong)(hong)色(se)江(jiang)山永不變色(se)。高校思政課作為提升大學生思想(xiang)政治(zhi)素養、落(luo)實立德樹人(ren)根(gen)本任務的(de)(de)關鍵課程，是(shi)傳(chuan)承(cheng)紅(hong)(hong)色(se)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)、培育時代新人(ren)的(de)(de)主(zhu)(zhu)渠道主(zhu)(zhu)陣地。實現紅(hong)(hong)色(se)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)與思政課的(de)(de)有機融(rong)合，需要準確(que)(que)把握(wo)紅(hong)(hong)色(se)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)的(de)(de)豐富內(nei)涵，深刻感悟紅(hong)(hong)色(se)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)融(rong)入思政課的(de)(de)價值(zhi)意蘊，積(ji)極探索(suo)紅(hong)(hong)色(se)基(ji)(ji)(ji)因(yin)(yin)融(rong)入思政課的(de)(de)實踐路(lu)向。
紅色基因具有豐富(fu)內涵
紅色基因生(sheng)成(cheng)(cheng)、存續和(he)發展(zhan)的(de)歷(li)史(shi)就是中(zhong)國共產(chan)(chan)黨(dang)興起、發展(zhan)和(he)壯大的(de)歷(li)史(shi)。百余(yu)年(nian)來(lai)，無(wu)數中(zhong)國共產(chan)(chan)黨(dang)人信念堅(jian)定、踐行(xing)宗旨、拼搏奉獻、廉(lian)潔奉公(gong)，為實現民族獨(du)(du)立、人民解放、國家富強、人民幸福而(er)前赴后(hou)繼，鑄就了歷(li)史(shi)底蘊深(shen)厚和(he)內涵(han)豐富的(de)紅色基因，彰顯出中(zhong)國共產(chan)(chan)黨(dang)人獨(du)(du)特的(de)精神內核，成(cheng)(cheng)為中(zhong)國共產(chan)(chan)黨(dang)區別于其他政黨(dang)的(de)鮮明標識和(he)政治優勢(shi)。
第一，堅定的理(li)想信念。堅定的(de)理(li)想信(xin)(xin)念是紅色(se)基(ji)因(yin)的(de)精(jing)神(shen)之魂。革命理(li)想高于天。百余年來(lai)，共(gong)產主義(yi)(yi)遠大理(li)想激勵(li)一代又一代共(gong)產黨(dang)人前赴后(hou)繼、英勇(yong)奮斗(dou)，帶領中國(guo)人民書寫了中華(hua)民族發(fa)展史(shi)上最恢宏的(de)史(shi)詩。無論(lun)過去、現(xian)在還是未來(lai)，對(dui)馬克思主義(yi)(yi)的(de)信(xin)(xin)仰(yang)、對(dui)中國(guo)特色(se)社會主義(yi)(yi)的(de)信(xin)(xin)念、對(dui)實現(xian)中華(hua)民族偉大復興中國(guo)夢的(de)信(xin)(xin)心，都是指引和支(zhi)撐中國(guo)人民站起(qi)(qi)來(lai)、富起(qi)(qi)來(lai)、強(qiang)起(qi)(qi)來(lai)的(de)強(qiang)大精(jing)神(shen)力量(liang)。
第(di)二(er)，深厚的人民情懷。深厚的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)情懷(huai)是(shi)(shi)紅色基因的(de)(de)生存之(zhi)根(gen)。江(jiang)山就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)，人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)江(jiang)山。中(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)從誕生之(zhi)日起，就(jiu)(jiu)以全心全意為(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)服務為(wei)根(gen)本(ben)宗旨(zhi)，始終(zhong)堅持(chi)一切為(wei)了人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)、一切依靠(kao)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)，始終(zhong)把人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)放在(zai)最(zui)高位置。中(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)之(zhi)所(suo)以能夠(gou)得到人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)擁(yong)護，中(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義之(zhi)所(suo)以能夠(gou)得到人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)支(zhi)持(chi)，正是(shi)(shi)因為(wei)其造福(fu)了人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)。實踐表明，我(wo)們(men)黨(dang)(dang)的(de)(de)根(gen)基在(zai)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)、血(xue)脈在(zai)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)。黨(dang)(dang)的(de)(de)百年歷(li)史(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一部踐行(xing)黨(dang)(dang)的(de)(de)初心使命的(de)(de)歷(li)史(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一部黨(dang)(dang)與人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)心連心、同呼吸、共命運的(de)(de)歷(li)史(shi)。
第三，忠誠的政治品格(ge)。忠(zhong)(zhong)誠的政治品格是(shi)紅色基因的核心特質。習近平總書記指(zhi)出：“忠(zhong)(zhong)于黨(dang)(dang)、忠(zhong)(zhong)于人(ren)民(min)、無私奉(feng)獻，是(shi)共產黨(dang)(dang)人(ren)的優秀品質。黨(dang)(dang)的事業，人(ren)民(min)的事業，是(shi)靠千千萬(wan)萬(wan)黨(dang)(dang)員的忠(zhong)(zhong)誠奉(feng)獻而(er)不斷鑄(zhu)就的。”一(yi)(yi)代(dai)人(ren)有(you)一(yi)(yi)代(dai)人(ren)的長(chang)征，一(yi)(yi)代(dai)人(ren)有(you)一(yi)(yi)代(dai)人(ren)的擔當(dang)(dang)。在革(ge)命戰爭年代(dai)，李大釗、夏(xia)明翰、方(fang)志敏(min)等(deng)無數革(ge)命先(xian)(xian)烈拋頭顱、灑熱血(xue)，用生命和(he)鮮(xian)血(xue)鑄(zhu)就了共產黨(dang)(dang)人(ren)的信(xin)念與忠(zhong)(zhong)誠。中華人(ren)民(min)共和(he)國成(cheng)立后，焦裕祿、谷文昌(chang)、楊(yang)善洲、張富(fu)清等(deng)英雄模(mo)范(fan)率先(xian)(xian)垂(chui)范(fan)，為實現國家富(fu)強和(he)人(ren)民(min)幸福嘔心瀝血(xue)、無私奉(feng)獻，用擔當(dang)(dang)詮釋對黨(dang)(dang)和(he)人(ren)民(min)的忠(zhong)(zhong)誠。
第四，偉大(da)的斗爭精神。偉(wei)大(da)的(de)(de)斗(dou)(dou)(dou)爭(zheng)精(jing)神(shen)是(shi)紅色(se)(se)基因(yin)的(de)(de)鮮(xian)明特色(se)(se)。習近(jin)平總(zong)書記指出：“敢(gan)(gan)于斗(dou)(dou)(dou)爭(zheng)、敢(gan)(gan)于勝(sheng)利(li)，是(shi)中(zhong)國共產黨不可(ke)戰勝(sheng)的(de)(de)強大(da)精(jing)神(shen)力量(liang)。”斗(dou)(dou)(dou)爭(zheng)精(jing)神(shen)是(shi)馬(ma)克思(si)主(zhu)義政黨的(de)(de)精(jing)神(shen)底(di)色(se)(se)。在(zai)中(zhong)國革(ge)命、建設和改革(ge)的(de)(de)各(ge)個歷(li)史(shi)時(shi)期，在(zai)應(ying)對(dui)各(ge)種(zhong)困難(nan)挑戰中(zhong)，我們(men)黨錘煉了不畏強敵、不懼風(feng)(feng)險、敢(gan)(gan)于斗(dou)(dou)(dou)爭(zheng)、勇于勝(sheng)利(li)的(de)(de)風(feng)(feng)骨(gu)和品質，成(cheng)為我們(men)黨最鮮(xian)明的(de)(de)特質和特點。無數(shu)事實證明，堅(jian)持發(fa)揚斗(dou)(dou)(dou)爭(zheng)精(jing)神(shen)，敢(gan)(gan)于斗(dou)(dou)(dou)爭(zheng)、善于斗(dou)(dou)(dou)爭(zheng)，我們(men)才能贏得尊嚴、贏得主(zhu)動，從勝(sheng)利(li)走向更(geng)偉(wei)大(da)勝(sheng)利(li)。
紅色基因的價值意蘊深遠
紅(hong)色(se)基(ji)因(yin)昭(zhao)示(shi)著中國共產黨人(ren)的(de)理想信念和精神歸宿，將紅(hong)色(se)基(ji)因(yin)融入高校(xiao)思政(zheng)課(ke)教學，對于推動(dong)高校(xiao)思政(zheng)課(ke)高質量發展、落實(shi)立德樹人(ren)根本任務具(ju)有重要的(de)時代價值(zhi)。
第一，紅色(se)基因為思政(zheng)課提供重要的價(jia)值引領。教育的(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)問(wen)(wen)題是“培(pei)養什(shen)么(me)人(ren)、怎樣培(pei)養人(ren)、為(wei)誰(shui)培(pei)養人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。習(xi)近平總書記指(zhi)出：“我們黨立(li)志(zhi)于中華民族(zu)千秋偉業(ye)，必須培(pei)養一代(dai)又一代(dai)擁護中國(guo)(guo)共產黨領導(dao)和我國(guo)(guo)社(she)會(hui)主義制度、立(li)志(zhi)為(wei)中國(guo)(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義事業(ye)奮斗終身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)有用人(ren)才。”高(gao)(gao)校(xiao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)是鞏固學(xue)校(xiao)馬克思(si)主義意識形態(tai)指(zhi)導(dao)地(di)位(wei)、堅持社(she)會(hui)主義辦學(xue)方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)陣地(di)，在培(pei)養中國(guo)(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設者和接班人(ren)中具有不(bu)可替代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，承(cheng)擔著重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)任務。紅色基因具有鮮(xian)明的(de)(de)(de)(de)(de)意識形態(tai)屬性。它以(yi)提升(sheng)政(zheng)(zheng)(zheng)治認同感、塑造崇高(gao)(gao)理想(xiang)信念以(yi)及傳(chuan)承(cheng)中華民族(zu)寶貴(gui)精神財富(fu)等為(wei)價值導(dao)向(xiang)，從根本(ben)上引領高(gao)(gao)校(xiao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)發展方向(xiang)，助力高(gao)(gao)校(xiao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)落實(shi)好(hao)為(wei)黨育人(ren)、為(wei)國(guo)(guo)育才的(de)(de)(de)(de)(de)初心使命(ming)。
第二，紅色基(ji)因蘊含著豐富(fu)的(de)時代新人培養內(nei)容。青(qing)年(nian)(nian)是(shi)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)、民(min)族的(de)(de)(de)(de)希望，中(zhong)華民(min)族偉大復興的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)夢終(zhong)將(jiang)(jiang)(jiang)在一代(dai)代(dai)青(qing)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)接(jie)續奮斗中(zhong)變(bian)為現實(shi)(shi)。紅(hong)(hong)色基(ji)(ji)因(yin)是(shi)黨的(de)(de)(de)(de)光榮傳統和(he)優良作風的(de)(de)(de)(de)真實(shi)(shi)寫照(zhao)，蘊含了崇高的(de)(de)(de)(de)理(li)想信(xin)(xin)(xin)念、堅(jian)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)政治方向、深厚的(de)(de)(de)(de)人(ren)民(min)情(qing)懷(huai)，是(shi)新時代(dai)青(qing)年(nian)(nian)汲取(qu)智慧、提振信(xin)(xin)(xin)心(xin)、增添(tian)力(li)量的(de)(de)(de)(de)動力(li)源泉。用紅(hong)(hong)色基(ji)(ji)因(yin)培(pei)育時代(dai)新人(ren)，有助(zhu)(zhu)(zhu)于引(yin)導青(qing)年(nian)(nian)將(jiang)(jiang)(jiang)共(gong)產黨人(ren)信(xin)(xin)(xin)仰(yang)的(de)(de)(de)(de)種子、精神(shen)的(de)(de)(de)(de)譜系、制(zhi)勝的(de)(de)(de)(de)密(mi)碼等滲(shen)進血液、浸入(ru)心(xin)扉(fei)，自(zi)覺做共(gong)產主(zhu)義(yi)遠大理(li)想和(he)中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)共(gong)同理(li)想的(de)(de)(de)(de)堅(jian)定(ding)(ding)信(xin)(xin)(xin)仰(yang)者(zhe)和(he)忠實(shi)(shi)實(shi)(shi)踐者(zhe)；有助(zhu)(zhu)(zhu)于引(yin)導青(qing)年(nian)(nian)牢記紅(hong)(hong)色政權是(shi)怎(zen)么(me)來(lai)的(de)(de)(de)(de)、新中(zhong)國(guo)是(shi)怎(zen)么(me)來(lai)的(de)(de)(de)(de)、今天的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福生(sheng)活是(shi)怎(zen)么(me)來(lai)的(de)(de)(de)(de)，堅(jian)定(ding)(ding)聽(ting)黨話、跟黨走的(de)(de)(de)(de)政治信(xin)(xin)(xin)念，不(bu)忘初心(xin)、牢記使命(ming)，把先輩們用鮮血和(he)生(sheng)命(ming)鑄就的(de)(de)(de)(de)事業不(bu)斷向前推進；有助(zhu)(zhu)(zhu)于引(yin)導青(qing)年(nian)(nian)將(jiang)(jiang)(jiang)紅(hong)(hong)色基(ji)(ji)因(yin)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)大凝聚力(li)內化于心(xin)，將(jiang)(jiang)(jiang)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨人(ren)傳承的(de)(de)(de)(de)優秀品質外化于行(xing)，用紅(hong)(hong)色基(ji)(ji)因(yin)砥礪自(zi)己的(de)(de)(de)(de)志氣、骨氣、底(di)氣，為全面(mian)建(jian)設社會主(zhu)義(yi)現代(dai)化國(guo)家(jia)夯基(ji)(ji)壘石。
第三，紅色基因賦能思政課(ke)教學(xue)提質增(zeng)效。思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)使(shi)命(ming)任務決定了(le)實現(xian)思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)高(gao)質量發(fa)展的(de)(de)重要性。近年來，高(gao)校(xiao)思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)在(zai)改進中(zhong)加強，思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量不斷(duan)提高(gao)，思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)建設成效(xiao)明(ming)顯提升(sheng)。同時，我(wo)們(men)應當清醒看(kan)到，一(yi)(yi)些(xie)高(gao)校(xiao)思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容還不夠鮮(xian)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生感(gan)(gan)到還不夠“解渴(ke)”，課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)銜接還不夠緊(jin)密。紅(hong)色資源是我(wo)們(men)黨艱辛(xin)而輝煌奮斗歷(li)程(cheng)的(de)(de)見證(zheng)，是最寶貴的(de)(de)精神財富，也是高(gao)校(xiao)思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)富礦”。高(gao)校(xiao)思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)在(zai)日常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)把課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論(lun)融入鮮(xian)活(huo)的(de)(de)紅(hong)色文化(hua)資源中(zhong)，讓(rang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個蘊含著(zhu)紅(hong)色基(ji)因的(de)(de)黨的(de)(de)故(gu)事、革(ge)命(ming)的(de)(de)故(gu)事、根據地的(de)(de)故(gu)事、英(ying)烈(lie)的(de)(de)故(gu)事中(zhong)，深化(hua)對理(li)論(lun)的(de)(de)認(ren)知；讓(rang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)革(ge)命(ming)博物館(guan)、紀(ji)念館(guan)、黨史館(guan)、烈(lie)士陵(ling)園等(deng)紅(hong)色基(ji)因庫中(zhong)觸(chu)摸(mo)歷(li)史脈(mo)搏，能(neng)夠有效(xiao)提升(sheng)思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)說服力和感(gan)(gan)染力，從根本上推(tui)動思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)育人目標的(de)(de)有效(xiao)實現(xian)。
推動(dong)紅色(se)基因融入(ru)高校思政課
在實(shi)踐層面，高(gao)校要(yao)圍(wei)繞培育(yu)時(shi)代新人(ren)這一總目標，通過打造高(gao)素(su)質教師隊(dui)伍，構建紅(hong)色(se)(se)課程體系，創(chuang)新實(shi)踐育(yu)人(ren)模式，著力讓紅(hong)色(se)(se)成(cheng)為思政(zheng)課的鮮亮底色(se)(se)，用(yong)紅(hong)色(se)(se)基因(yin)把青年學(xue)生(sheng)培養成(cheng)為中國特色(se)(se)社會主(zhu)義(yi)事業(ye)的合格(ge)建設者和可(ke)靠接班人(ren)。
第一，打造高素質教師(shi)隊伍。習(xi)近平總書(shu)記強(qiang)調：“辦好思想政治理論(lun)課(ke)關鍵在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)，關鍵在(zai)(zai)發(fa)揮教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)積極性(xing)(xing)、主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)(xing)、創造(zao)性(xing)(xing)。思政課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)，要(yao)給學(xue)生(sheng)(sheng)心靈埋下真(zhen)善美的(de)種子(zi)，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)扣(kou)好人生(sheng)(sheng)第一(yi)(yi)粒扣(kou)子(zi)。”教(jiao)(jiao)師(shi)是紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)基(ji)因(yin)融入思政課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)關鍵力量，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)綜合素養直接(jie)決定融入的(de)水(shui)平和(he)效(xiao)果。一(yi)(yi)方面，高校要(yao)為教(jiao)(jiao)師(shi)提供系(xi)統學(xue)習(xi)紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)文(wen)化(hua)知識、增(zeng)強(qiang)紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)文(wen)化(hua)育(yu)人技(ji)能的(de)有效(xiao)途徑，通過組織高質(zhi)量的(de)紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)文(wen)化(hua)理論(lun)培訓和(he)實踐研修，多維度(du)增(zeng)加知識容(rong)量，圍繞思政課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)與輔導員群體(ti)，打造(zao)一(yi)(yi)支紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)文(wen)化(hua)素養高、教(jiao)(jiao)學(xue)能力強(qiang)的(de)精干教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。另一(yi)(yi)方面，教(jiao)(jiao)師(shi)應該提高政治站位、深化(hua)思想認識，關注自(zi)身(shen)紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)文(wen)化(hua)素養，做到(dao)真(zhen)學(xue)真(zhen)懂真(zhen)信真(zhen)用，在(zai)(zai)積極參加高校組織的(de)培訓和(he)學(xue)習(xi)交流活(huo)動(dong)(dong)的(de)基(ji)礎上，自(zi)覺主(zhu)動(dong)(dong)地開展紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)基(ji)因(yin)育(yu)人研究(jiu)，通過深入挖掘紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)文(wen)化(hua)資源、探索(suo)紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)基(ji)因(yin)融入形式等(deng)，扎(zha)實推(tui)進紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)基(ji)因(yin)的(de)深度(du)融入，在(zai)(zai)紅(hong)(hong)色(se)(se)(se)文(wen)化(hua)素養提升的(de)過程(cheng)中，鍛煉(lian)育(yu)人技(ji)能，深化(hua)育(yu)人效(xiao)果。
第二，系(xi)統構建紅色課程體(ti)系(xi)。習近平總書(shu)記(ji)指出：“學(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工作不(bu)(bu)是(shi)(shi)單純一(yi)條(tiao)線的(de)(de)(de)工作，而(er)應(ying)(ying)該是(shi)(shi)全方(fang)位的(de)(de)(de)。要(yao)完善課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)，解(jie)決好(hao)各類課(ke)(ke)程(cheng)和思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)相互配合的(de)(de)(de)問題……發(fa)揮融(rong)入式(shi)、嵌入式(shi)、滲入式(shi)的(de)(de)(de)立德樹人協同(tong)(tong)效應(ying)(ying)。”課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)最(zui)基本、最(zui)重要(yao)、最(zui)穩定的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)基因知識理(li)論教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)主渠道，提升課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)傳(chuan)承弘揚紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)基因的(de)(de)(de)實效性，需要(yao)系(xi)統(tong)構建(jian)紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)。一(yi)方(fang)面，將(jiang)紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)基因有機融(rong)入現有思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)。高校(xiao)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)涉及多門(men)課(ke)(ke)程(cheng)、多個(ge)(ge)領(ling)域的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容，將(jiang)紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)基因內(nei)(nei)容有機嵌入思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)，需要(yao)根據思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)(nei)容，在既定的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)內(nei)(nei)容上(shang)，設(she)定教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃，設(she)計不(bu)(bu)同(tong)(tong)專題，全面推(tui)進(jin)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程(cheng)群高質量(liang)發(fa)展。另(ling)一(yi)方(fang)面，推(tui)進(jin)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程(cheng)和課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)相結(jie)合。要(yao)系(xi)統(tong)梳理(li)各個(ge)(ge)學(xue)(xue)科中(zhong)的(de)(de)(de)紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)元素(su)并適時(shi)適當地(di)融(rong)入學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之中(zhong)，打(da)造學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)文化元素(su)相融(rong)合的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科課(ke)(ke)程(cheng)，使各類課(ke)(ke)程(cheng)與思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)耦合聯動、同(tong)(tong)向同(tong)(tong)行。同(tong)(tong)時(shi)，應(ying)(ying)深(shen)入挖(wa)掘地(di)方(fang)獨(du)特的(de)(de)(de)紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)資(zi)源，開(kai)發(fa)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)文化教(jiao)(jiao)(jiao)材，使之成為統(tong)編教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)有益(yi)補充，更(geng)好(hao)發(fa)揮思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)傳(chuan)播紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)文化和紅(hong)(hong)(hong)色(se)(se)精神的(de)(de)(de)主渠道作用。
第三，創新實踐育人模(mo)式。習近平(ping)總書記指出，思政(zheng)課(ke)不僅應(ying)該在(zai)課(ke)堂(tang)上講，也應(ying)該在(zai)社會生(sheng)活(huo)中講。將紅色(se)(se)基因(yin)融入高校思政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)，不僅要(yao)加(jia)強課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)“知(zhi)”的(de)(de)輸入，而且要(yao)在(zai)“行”的(de)(de)方面(mian)帶(dai)領(ling)學(xue)生(sheng)走出課(ke)堂(tang)、深入社會，使課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)成效得到深化和升華。一(yi)方面(mian)，應(ying)鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)積(ji)極開(kai)展(zhan)紅色(se)(se)文化主(zhu)題實(shi)(shi)踐活(huo)動，并支持學(xue)生(sheng)走進社區、鄉村，以實(shi)(shi)地(di)調研、走訪(fang)等形式全面(mian)了(le)解(jie)國情民(min)情，挖掘、收集、保護(hu)紅色(se)(se)資源，提高學(xue)生(sheng)對于所(suo)學(xue)知(zhi)識的(de)(de)掌握程度，鍛煉實(shi)(shi)操(cao)技能，帶(dai)動學(xue)生(sheng)以實(shi)(shi)際(ji)行動傳承紅色(se)(se)基因(yin)。另一(yi)方面(mian)，要(yao)密切(qie)與(yu)當地(di)革命舊(jiu)址、遺跡、紀念館、紅色(se)(se)教(jiao)(jiao)育基地(di)、愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育基地(di)等的(de)(de)聯系，積(ji)極打造(zao)共建共享的(de)(de)實(shi)(shi)踐育人協同平(ping)臺，并經(jing)常邀請老黨員、老戰士等走進校園(yuan)，以第一(yi)視角分享自(zi)身的(de)(de)革命斗(dou)爭(zheng)敘(xu)事(shi)史，讓學(xue)生(sheng)們聽英(ying)雄故事(shi)，悟英(ying)雄精神，受紅色(se)(se)洗禮，做(zuo)新(xin)時代紅色(se)(se)接(jie)班人。
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